【摘 要】
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为实现“立德树人”的教育教学目标,守好课堂一道渠,有必要将思政元素引入《数字电路》教学中.本文首先说明课程教学内容中的思政元素;接着从以情优教、线上线下混合式教学和任务驱动法三方面阐述课程思政如何进课堂;最后探讨课程评价方式对课程思政积极的影响.实践结果表明,借有形的知识传授来照亮无形的价值引领,可以达到知识教育和思政教育的有机统一.
【机 构】
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福州大学物理与信息工程学院 福州 350108
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为实现“立德树人”的教育教学目标,守好课堂一道渠,有必要将思政元素引入《数字电路》教学中.本文首先说明课程教学内容中的思政元素;接着从以情优教、线上线下混合式教学和任务驱动法三方面阐述课程思政如何进课堂;最后探讨课程评价方式对课程思政积极的影响.实践结果表明,借有形的知识传授来照亮无形的价值引领,可以达到知识教育和思政教育的有机统一.
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