【摘 要】
：
本文主要运用问卷调查法、实地考察法、数理统计法和逻辑分析法对疫情防控常态化背景下东莞市社区老年人体育需求及体育公共服务供给现状进行探究,针对其中所存在的问题进行分析,给出优化发展的路径:1.优化社区体育人才队伍,丰富社区体育项目种类;2.拓宽社区体育信息宣传渠道,满足老年人的体育信息需求;3.完善社区体育组织管理,营造健康的体育文化氛围。
论文部分内容阅读
本文主要运用问卷调查法、实地考察法、数理统计法和逻辑分析法对疫情防控常态化背景下东莞市社区老年人体育需求及体育公共服务供给现状进行探究,针对其中所存在的问题进行分析,给出优化发展的路径:1.优化社区体育人才队伍,丰富社区体育项目种类;2.拓宽社区体育信息宣传渠道,满足老年人的体育信息需求;3.完善社区体育组织管理,营造健康的体育文化氛围。
其他文献
快乐体育理念融入到中学篮球教学中,不仅改善了篮球教学质量,提高学生的身体素质,同时也推动了学生的个性发展,有助于树立终身体育意识,基于此,通过阐述快乐体育理念对中学篮球教学的积极影响,从整合篮球教学目标、丰富篮球教学内容、优化篮球教学方法、创新篮球教学载体、提升体育教师素质、健全教学保障机制六个方面提出了在快乐体育理念下的中学篮球教学改革研究,旨在为研究学者提供有价值的思考。
学校体育是学生参加体育活动的场所,要提高学生的体质和健康,就要做好安全防护,减少运动伤害的发生。运用文献资料法、逻辑分析法对学校体育发生的运动伤害现象进行分析,总结出学校体育运动伤害的基本情况分析有体育运动伤害的组织形式、项目的分类、损伤类别、易受伤的部位分类和运动伤害的原因分类这五点。针对上述情况,提出运动防护的建议:运动伤害防护的预防方法、急救措施、处置方法和康复训练方法,从这四个方面进行描述和建议。
随着现代体育运动竞技水平的不断提高,各项目对运动员体能提出更高要求。在此情况下,营养在运动员体能训练恢复中的作用日渐凸显。本文从营养在体能训练恢复中的重要性出发,分析了体能与各种营养素之间的关系,进而对运动员体能训练恢复中的营养措施展开探讨。
一、研究目的在高校体育教学中,提高学生对于运动损伤的预防认知,熟悉损伤的应对策略显得尤为重要。因此,本文在探讨、分析贵州师范学院体育专业学生教学训练过程中多性运动损伤的基础之上,加强学生运动损伤的预防认知干预,提出科学有效的预防措施,尽可能的减少体育教学、课余锻炼、运动竞赛等场合中运动损的发生。
乒乓球运动对学生体能要求比较高,教师应强化学生体能训练意识,遵循体能发展规律,坚持循序渐进和差异化训练原则,科学实施体能训练,夯实基本体能训练,通过速度、耐力和力量基本训练,奠定体能训练基础,借助双摇跳绳、展体跳和阻力牵引等方式,进行专项体能训练,促进专项体能发展,给学生乒乓球运动提供体能支持。
体能训练理论研究在我国逐步的发展起来,对我国竞技体育发展和大众健康有着非常重要的影响。但是我国的体能训练发展的状态较国外发展来说存在着许多的问题,体能训练学科建设存在许多的困难。因此,通过文献质料法对历年体能训练相关文献进行分析,对我国体能训练学和学科发展历程和存在的问题进行梳理,对我国体能训练的发展有更加清晰的脉络和更深入的认识。
作为传统力量训练的补充,核心力量训练已逐渐进入竞技体育训练领域,并且取得相对理想的应用效果。本文讨论了核心力量训练在青少年篮球运动员身体训练中的应用。首先在分析核心力量训练与传统力量训练的区别的基础上,阐述了核心力量训练在青少年篮球运动员身体训练中的应用价值,然后进一步总结了核心力量训练在篮球运动中的应用思想,为青少年篮球运动员开展体育锻炼活动提供参考。
当代大学生在校园生活中往往不会注意自身健康,很容易造成体质逐年下降,影响自身生理健康和心理健康。本文采用文献资料法,通过分析大学生体质特点、生理特点和心理特点,以及根据体质健康、生理健康和心理健康之间的相互关系,探究体育健身对大学生体质健康和心理健康的促进作用,并分析适合大学生参与的体育健身活动,鼓励当代大学生走出宿舍放下手机,提高大学生对自身健康素质的重视程度,最后给出研究结论和建议。
核心力量在所有的体育项目中都可能存在,基本上每个体育动作都是以核心为中间环节生物运动链,在做运动时,核心肌群起到了非常关键的作用,影响着身体姿势和运动技能,对于专项技术动作的稳定和支持作用也是必不可少的。核心力量如此重要,可是绝大多数人却对深入了解核心力量的作用仍是不以为然。很长时间以来,在做体育运动的时候最容易被省略的就是运动中最重要的核心力量。因此,本文旨在阐述核心力量训练在体育运动中的重要性,进而引起大家对核心力量训练的重视。
如何加强体育文明之风,如何有效的管制竞技体育中不断出现的失德失范问题一直以来是学界和业界高度关注的敏感问题,古希腊不仅是早期竞技体育的发源之地,“失范”一词最早更是来自希腊文,所以文章通过研究古希腊竞技体育的演进,寻找蕴藏在早期竞技中的文明基因,为中国特色体育教育思想体系的构建提供历史借鉴与启示。