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新课程背景下,语文教师要改变传统的评价观,把多元评价机制引入到对学生的评价体系中,从而更好地促进学生的全面发展.在教育教学中,教师要从评价目标的多元、评价主体的多元、评价方法的多元对学生进行综合评价,关注学生的全面发展,突出学生的主体地位,体现学生的主体发展,使语文评价充分发挥它的功能.
语文多元评价的实践探索
【摘 要】
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新课程背景下,语文教师要改变传统的评价观,把多元评价机制引入到对学生的评价体系中,从而更好地促进学生的全面发展.在教育教学中,教师要从评价目标的多元、评价主体的多元
【机 构】
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江苏苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年8期
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