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数学教学中文化的渗透价值是很大的,只有将文化真实的渗透到数学课堂中,学生才能受到文化的熏陶,进一步深化对知识的理解,提高学习质量。这对于提升学生的数学素养和综合素质都有极大的意义。
浅谈将数学文化渗透到小学数学课堂的策略研究
【摘 要】
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数学教学中文化的渗透价值是很大的,只有将文化真实的渗透到数学课堂中,学生才能受到文化的熏陶,进一步深化对知识的理解,提高学习质量。这对于提升学生的数学素养和综合素质
【机 构】
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厦门第二实验小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《核心素养下中国传统文化和小学数学教学深度融合的实践研究》研究成果。立项批准号:FJJKXB20-783.
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