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非沉浸式虚拟现实技术在卒中康复中的疗效和安全性
【出 处】
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国际脑血管病杂志
【发表日期】
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2016年24期
其他文献
摘 要：伴随着素质教育的不断改革，促进教育均衡化、公平化发展，缩小城乡教学差距已经成为重要的教育目标和前进方向。由于农村方面各种因素的限制，导致农村教学质量总是难以得到实质性的提升，为了能够改变这种现状，提升农村小学数学的教学质量，打造高效的农村小学数学课堂，教师必须要从自身开始转变，在学习中提升自我能力，在实践中总结经验方法，努力给学生营造一个舒适轻松的学习氛围。 关键词：农村小学数学;高效课
一、研究目的 研究初中历史教师如何充分认识初中阶段学生的心理智力特点，结合历史学科特点，优化历史课堂教学，提高教学质量。 二、研究对象与方法 （一）研究对象 初中学生及初中历史老师 （二） 研究方法 采用问卷调查及座谈的方式，调查学生是否喜欢历史课本上的内容，是否喜欢老师教课的模式，希望老师怎样上历史课。调查历史老师是否重视历史学科，采用几种教学方法，哪些方法的教学效果明显。 三、结
期刊
摘 要：班主任工作是体力活，也是技术活，是一门艺术。美国心理学家古诺特所曾说“身为教师，我们有极大的力量，能够让孩子过得愉快，也能让他们过得悲惨;我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介;我能叫人丢脸，也能叫人开心;我能伤人，也可以救人。”作为德育工作者，我常常在工作中摸索思考我们应该如何发挥好这种神奇力量，让受教育者在教育中体验幸福，寻找生命更积极的意义。这里，我用“三心”，即“恒久心”、
摘 要：在高中阶段，班主任在进行班级管理工作时，因为00后的叛逆心理，需要处理的问题十分众多，在进行德育教育工作时，教育效果过于平淡，从而不利于学生的个人发展。为了保证教育工作的有效进行，班主任应当学会融入班级当中，学会降低自身的姿态，与学生像朋友一样进行交流，从而利用这种方式了解学生当下产生的心理问题，结合德育教育的内容进行心理疏导，让学生之间找到两人间的爱好和默契，从而形成良好的班级氛围，在此
摘 要：前置性作业是培养学生自主学习重要方式，是提高教学效果的基础，是带动教学方式的改革，是转变学生学习方式的抓手。前置性作业是帮助学生自我构建、自我生成知识、自我运用知识的学习方式。 关键词：小学数学;前置性作业;自主学习;小组合作学习 笔者是教师行业的幸运儿，从事教学13年，经历了大循环教学。孩子小学毕业回来谈心：“老师，我上初中后觉得学习很吃力，好多门学科要学要记，有些科目在课堂上根本听