【摘 要】
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在《数学课程标准》的指引下,教师开始注重引导学生在知识的形成过程中学习知识,增加了学生对新知的探究时间,这样课堂练习的时间就相应缩短了,练习的量也减少了,忽视了在新
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在《数学课程标准》的指引下,教师开始注重引导学生在知识的形成过程中学习知识,增加了学生对新知的探究时间,这样课堂练习的时间就相应缩短了,练习的量也减少了,忽视了在新知的学习过程中,在知识的应用过程中巩固知识,出现了比较低效甚至无效的课堂练习现象。因此,我觉得有必要对课
Under the guidance of “Mathematical Curriculum Standard”, teachers began to pay attention to guiding students to learn knowledge in the process of knowledge formation and increased students’ inquiry time of new knowledge. As a result, the time of classroom practice was shortened and the amount of practice was reduced. Ignoring the new knowledge in the learning process, the knowledge in the process of consolidating knowledge, there has been more inefficient or even invalid classroom practice phenomenon. Therefore, I think it is necessary to class
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孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便任(nìng),损矣。”译文:孔子说:“有益的朋友有三种,有害的朋友有三种。同正直的人交友,同诚信的
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