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时间的列车驶进了二十一世纪的快车道，在知识经济时代的召唤下，新世纪的少年儿童正意气风发，以一种崭新的姿态迎接时代的挑战。他们需要实践的天地、创造的王国，期盼少先队活动帮助他们充分开发大脑的潜能，培养自身的创新精神和实践能力。这就要求少先队辅导员要与时俱进，用创新的理念指导开展新时期的少先队活动。那么，如何创新少先队活动呢？
一、在活动观念上创新
思想支配人的行为，思想不解放，观念不改变，创新就是一句空话。我们的头脑中总有一些条条框框的东西，这些东西束缚着我们的思想，让我们局限于原有的工作经验，习惯了统一的内容，统一的形式，传统的少先队教育注重了队员的爱国主义教育、思想道德教育，而对队员自身的思维、情感、技能则重视不够，少先队活动的开展未能真正从学生的长期发展来考虑。应时代要求，少先队活动的开展必须“求新求变”，更具“前瞻性”，更积极强调适应对未来充满“挑战性”、“多样性”、“创造性”社会的要求。作为少先队辅导员，要紧跟社会发展，将儿童视为发展中的人，有多种需求的人，了解队员的思想、心理、兴趣，及时反馈信息，在时代要求和当代少年儿童实际的结合上，从“新”字入手，积极思维，在少先队活动观念上创新。今天的少先队员在自己的组织里学当主人，明天要当国家和社会的主人。在市场经济条件下，队员的自主性发展、综合素质的提高尤为重要。市场经济要靠自主决策、自主意识和能力决定竞争的胜负，因此，少先队必须贯彻民主精神的教育，从队员实际出发，创造性地开展活动，从小培养未来社会主人翁的自主意识和能力。
二、在活动内容上创新
少先队活动既体现社会对少年儿童的要求，也满足少年儿童自身的需求。时代在发展，少先队员的活动需求也跟着改变。因此，少先队活动的内容不能是一成不变，而要创新活动的内容，须从以下两方面着手：首先是改革少先队传统活动。少先队传统活动是宝贵的财富，但不能生搬硬套到时代发展的今天来，而是应该取其精华，在保留精髓的基础上进行适当的调整。如：三月份“学雷锋”活动的开展，可先让队员通过上网、阅读有关书籍，了解雷锋的一生，在队员中进行“我们最需要的雷锋精神是什么？”的问卷调查，各中队结合实际开展“我做时代小雷锋”活动。队员热情高涨，用自己的行动续写“雷锋日记”。其次是注重“生成”新的队活动，即抓住每个时期的形势，把握“随机性”主题，设计队活动。如；在抗击“非典”期间，开展“向白衣天使致敬”活动，号召队员向英雄学习；在“神舟五号”升空时，开展“寻找太空人的足迹”活动，激发队员的爱国热情。创新的队活动深受队员喜爱，使队员们在自己感兴趣的活动中获得实实在在的发展。
三、在活动方法上创新
少先队活动的方法包括活动方案的设计方法、活动过程的组织方法以及活动效果的评价方法。有的辅导员不管队员喜好，什么时候就开展什么活动，什么活动就按怎样的模式进行，如：“世界环境日”就是大扫除，“六一”就是游园活动等，而且从策划、组织到评价均由辅导员亲自指挥，一力承担，队员只需按部就班进行。这样的活动方法极大地限制了队员的思维发展及参与积极性。方法的创新就是让队员真正成为活动的主人，自己设计、自己组织、自我评价，辅导员只充当指导者的角色。如：为了让队员互助互爱，我校大队委组成策划小组，模仿银行的储蓄形式，成立“爱心小银行”，让队员既体会帮助别人的快乐，又能感受获得帮助的幸福。最后以各队员的储存记录自我评价。这样，队活动的开展达到了真正的目的，更好地培养了队员的创新精神和实践能力，该设计方案还被评为省“五小”实践活动儿童策划优秀活动方案。
“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”，让我们积极行动起来，在少先队活动领域中，实实在在地走“创新”之路，使少先队工作跃上新的台阶，为新世纪培养创新型人才奠定坚实的基础。
一、在活动观念上创新
思想支配人的行为，思想不解放，观念不改变，创新就是一句空话。我们的头脑中总有一些条条框框的东西，这些东西束缚着我们的思想，让我们局限于原有的工作经验，习惯了统一的内容，统一的形式，传统的少先队教育注重了队员的爱国主义教育、思想道德教育，而对队员自身的思维、情感、技能则重视不够，少先队活动的开展未能真正从学生的长期发展来考虑。应时代要求，少先队活动的开展必须“求新求变”，更具“前瞻性”，更积极强调适应对未来充满“挑战性”、“多样性”、“创造性”社会的要求。作为少先队辅导员，要紧跟社会发展，将儿童视为发展中的人，有多种需求的人，了解队员的思想、心理、兴趣，及时反馈信息，在时代要求和当代少年儿童实际的结合上，从“新”字入手，积极思维，在少先队活动观念上创新。今天的少先队员在自己的组织里学当主人，明天要当国家和社会的主人。在市场经济条件下，队员的自主性发展、综合素质的提高尤为重要。市场经济要靠自主决策、自主意识和能力决定竞争的胜负，因此，少先队必须贯彻民主精神的教育，从队员实际出发，创造性地开展活动，从小培养未来社会主人翁的自主意识和能力。
二、在活动内容上创新
少先队活动既体现社会对少年儿童的要求，也满足少年儿童自身的需求。时代在发展，少先队员的活动需求也跟着改变。因此，少先队活动的内容不能是一成不变，而要创新活动的内容，须从以下两方面着手：首先是改革少先队传统活动。少先队传统活动是宝贵的财富，但不能生搬硬套到时代发展的今天来，而是应该取其精华，在保留精髓的基础上进行适当的调整。如：三月份“学雷锋”活动的开展，可先让队员通过上网、阅读有关书籍，了解雷锋的一生，在队员中进行“我们最需要的雷锋精神是什么？”的问卷调查，各中队结合实际开展“我做时代小雷锋”活动。队员热情高涨，用自己的行动续写“雷锋日记”。其次是注重“生成”新的队活动，即抓住每个时期的形势，把握“随机性”主题，设计队活动。如；在抗击“非典”期间，开展“向白衣天使致敬”活动，号召队员向英雄学习；在“神舟五号”升空时，开展“寻找太空人的足迹”活动，激发队员的爱国热情。创新的队活动深受队员喜爱，使队员们在自己感兴趣的活动中获得实实在在的发展。
三、在活动方法上创新
少先队活动的方法包括活动方案的设计方法、活动过程的组织方法以及活动效果的评价方法。有的辅导员不管队员喜好，什么时候就开展什么活动，什么活动就按怎样的模式进行，如：“世界环境日”就是大扫除，“六一”就是游园活动等，而且从策划、组织到评价均由辅导员亲自指挥，一力承担，队员只需按部就班进行。这样的活动方法极大地限制了队员的思维发展及参与积极性。方法的创新就是让队员真正成为活动的主人，自己设计、自己组织、自我评价，辅导员只充当指导者的角色。如：为了让队员互助互爱，我校大队委组成策划小组，模仿银行的储蓄形式，成立“爱心小银行”，让队员既体会帮助别人的快乐，又能感受获得帮助的幸福。最后以各队员的储存记录自我评价。这样，队活动的开展达到了真正的目的，更好地培养了队员的创新精神和实践能力，该设计方案还被评为省“五小”实践活动儿童策划优秀活动方案。
“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”，让我们积极行动起来，在少先队活动领域中，实实在在地走“创新”之路，使少先队工作跃上新的台阶，为新世纪培养创新型人才奠定坚实的基础。