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作业是检查学生掌握学习内容的情况,在设计作业时不能随意,应尽量少而精,以减轻学生的学业负担,应力求避免布置一些低效或无效的随意性作业。为此,作业设计也成了语文老师们积极探究的一个重要课题,是语文老师综合素养的体现,也是提高课堂教学质量的一个前提条件。本文试从趣味性、多层性、开放性、实践性四个方面进行分析。