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化学的认识过程是以观察实验为基础的,观察能力与思维能力的培养是化学教学中最直接的任务之一.然而,就目前学科课堂教学现状来看.学生的操作、实践学习活动以及在活动中培养学生科学观察与思维能力方面,在分量和强度上都显得不足,如何才能改变这一现状呢?
化学活动课中学生能力的培养——从“一支蜡烛的实验”谈起
【摘 要】
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化学的认识过程是以观察实验为基础的,观察能力与思维能力的培养是化学教学中最直接的任务之一.然而,就目前学科课堂教学现状来看.学生的操作、实践学习活动以及在活动中培养
【机 构】
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山东省淄博市博山区第十一中学,225200
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2008年11期
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