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在进行小学阶段教学时,教师应认识到教师的教学风格与引导方法对学生学习兴趣与效率影响较大。而在当前教学中,赏识教育逐渐成为各方较为重视的教育方式。教师应在小学数学教学中贯彻赏识教育,从情感、态度、价值观等方面进行教学风格的调整,改变过于严肃的教学特点,而采用灵活方式来正视学生所取得的进步、做出的努力,进而促进学生数学能力与学习信心的提升。