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一、强化发展动机,促进教师自主发展rn发展动机是直接引发、推动个体的活动,以导向其发展目标的心理倾向和内在驱力,具有始发、选择、强化、维持等功能.激发、强化教师的发展动机,使之由内隐的潜在状态变为外显的活动状态,成为行动的直接动力,方能激励教师自觉行动,寻求发展,努力实现预定发展目标.
科学发展观与高校教师发展
【摘 要】
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一、强化发展动机,促进教师自主发展rn发展动机是直接引发、推动个体的活动,以导向其发展目标的心理倾向和内在驱力,具有始发、选择、强化、维持等功能.激发、强化教师的发展
【机 构】
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南通大学教育科学学院,南通,226007
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2005年12期
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