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目的：探讨江西警察学院辅导员角色冲突与工作绩效的关系。方法：以江西警察学院136名辅导员为调查对象，采用教师角色冲突量表和工作绩效问卷进行问卷调查。结果：在角色冲突方面，辅导员在性别、婚姻状况及工龄上均有因素存在显著差异。在工作绩效方面，辅导员在性别、婚姻状况、工龄和在学历上均有因素存在显著差异。角色冲突的各因素与工作绩效各因素间的相关系数教多达到显著性水平。经线形回归表明，社会角色冲突、教学角色冲突、内在角色冲突和行政角色冲突，这些角色冲突因素对辅导员的工作绩效有预测作用。