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本文探讨了广东省“3+证书”中职高考背景下,中职数学课堂教学模式的研究.该模式的研究充分揭示了数学概念的形成与发展,展示了数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果;界定了螺旋教学模式的概念,探讨了螺旋教学模式的现实意义、理论价值及实践目标,构建了螺旋教学模式.
中职学校高考班数学螺旋教学模式的研究与实践——以等差数列前n项和公式的教学设计为例
【摘 要】
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本文探讨了广东省“3+证书”中职高考背景下,中职数学课堂教学模式的研究.该模式的研究充分揭示了数学概念的形成与发展,展示了数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功
【机 构】
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广东省佛山市顺德区均安职业技术学校
【出 处】
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数学学习与研究:教研版
【发表日期】
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2020年6期
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