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学习是一个积极主动地进行内部的认知操作活动,形成或发展认知结构的过程。通过教学能发展学生的认知结构,培养学生的迁移能力,教师＂精彩教＂常常是学生＂有效学＂的基础,而切实可行的教学设计为＂精彩教＂提供了有力保障。以＂减数分裂＂为例来探讨教学设计中应关注的几个问题。
“减数分裂”教学设计中应关注的几个问题
【摘 要】
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学习是一个积极主动地进行内部的认知操作活动,形成或发展认知结构的过程。通过教学能发展学生的认知结构,培养学生的迁移能力,教师＂精彩教＂常常是学生＂有效学＂的基础,而切实可行
【机 构】
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安徽省阜阳市颍上县第一中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2016年27期
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