【摘 要】
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长期以来,我国初中英语教学目标的确立过于注重知识目标,忽视对学生情感态度的培养,导致学生学习动力不足,直接影响着学生的学习成效.《普通初中英语课程标准(实验)》(以下简
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长期以来,我国初中英语教学目标的确立过于注重知识目标,忽视对学生情感态度的培养,导致学生学习动力不足,直接影响着学生的学习成效.《普通初中英语课程标准(实验)》(以下简称《课标》)首次把情感态度列为英语课程目标之一,提出在英语教学过程中不仅要重视学生的语言知识和技能发展,而且要培养学生的积极情感和正确态度,发展他们学习中的兴趣、动机、自信、意志和合作精神等.
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