【摘 要】
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本文基于翻译目的论角度,以目的论三原则为指导,以南梁红色旅游景点为例,结合中国景点介绍词英译研究现状,分析适用于提高红色旅游景点介绍词英译水平的技巧与方法,旨在提高
【机 构】
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贵州财经大学 外语学院,贵州 贵阳 550025
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本文基于翻译目的论角度,以目的论三原则为指导,以南梁红色旅游景点为例,结合中国景点介绍词英译研究现状,分析适用于提高红色旅游景点介绍词英译水平的技巧与方法,旨在提高中国红色旅游景点介绍词的英译质量,吸引更多外国游客,促进红色旅游业蓬勃发展,加深世界对中华红色文化和历史的了解,促进国际文化交流,提高国家文化软实力,建设文化强国.
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摘要：大胆尝试，让高中生讲析语文课、批改作文、批改作业，被动为主动，让学生走向前台。 关键词：高中语文；主动 ；前台 吕老讲过，“教学就是为了教学生学”。“教是为了达到不需要教”，是叶老的至理名言。 于是大胆尝试，适当地让学生讲析语文课、批改作文、批改作业，变被动为主动，让学生走向前台。 一、让学生讲析语文课，给学生提供自主学习的舞台，变被动学习为主动 传统的教法，是教师讲，学生被动听，