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正所谓“以点带面”，又言“举一方能反三”。运用典型事例来叙事说理，一直是党员教育片的重要制片手法之一。我们在宣传报道优秀工作做法或先进人物事迹时，如巧妙而恰当地辅以典型事例，既有助于营造全片的真实性和可信度，又能增添全片的生动性和故事性，可谓一举两得。获第十四届全国党员教育电视片观摩交流活动三等奖的《电商村来了年轻人》，是一部由广东省揭阳市委组织部倾力制作的典型事迹片。该片以清晰的逻辑和清新的风格，浓缩呈现出揭阳市军埔村从一个名不见经传的小村庄变身为闻名遐迩的“中国淘宝村”的过程中，党组织发挥的服务引领作用以及涌现出的一大批敢闯敢干的电商年轻人的创业致富故事。正是科学而合理地运用了大量典型事例，使全片主题跃然于党教荧屏。
“百花丛”中精准“提纯”。很多时候，党员教育专题片着实需要真实客观的典型事例做支撑，才能将主体叙事进行得可亲可信，并符合观众期待。面对认真采集得来的大量事例素材，如何优中选优，精准择取出最具典型性的事例去诠释主题内涵，是制片过程中让创作者颇费心思的重要环节。而且，我们在注重所举事例典型性的同时，还要兼顾事例彼此之间的逻辑关联，精心设计“出场”顺序，做到“有始有终”“有因有果”。在《电商村来了年轻人》片中，为有效讲述军埔村电商青年的带富故事，精选出了近十个最具典型性的事例。开篇第一个以同期声形式引出的人物便是被誉为揭阳市军埔村“活历史”的军埔村资深电商人黄作宏，他见证了整个军埔电商村的過去与现在。让他第一个“亮相”，便是要从电商村典型事迹的“源头”讲起，以呈现给观众一个清晰的逻辑关系。
“姹紫嫣红”中巧妙“配色”。局部要服务于整体。列举的典型事例要根据全片主体叙事需要，进行科学设计与安排。客观而言，一个人或一项工作所涉及的典型事例，通常数量是众多的，而且也往往是多角度、多方位、多层面的。因此，所举的典型事例要尽可能多层多面，方能凸显客观、真实、丰满，切不可“盲人摸象”。具体而言，一方面，所举的典型事例一定要个性鲜明、特色各异，从多侧面同时呈现才更具真实性和说服力；另一方面，所举的典型事例在片中出现的时机、篇幅及节奏也要经过仔细考量，做到疾徐有度、详略得当、浓淡相宜。《电商村来了年轻人》一片对丰富的事例做了巧妙的安排。为了宣传好军埔村电商青年这个典型群体，片子从不同角度选取了不同特色的事例来表现人物，有军埔电商队伍中资历最深的，有饱受身体折磨坚持创立自主品牌的，有第一批回乡创业的，有从外地特意来军埔村发展的，有专门为军埔村培养电商人才的，等等。百花齐放，自然色彩缤纷。
“鸟语花香”中生动“竞放”。专题片是一门声画艺术，缺少声画配合的典型事例往往是生硬无趣的。我们所要列举的典型事例尤其是以同期声形式采访人物，同样需要通过画面与解说进行立体化呈现，根据典型事例的内容选择相匹配的镜头画面，同时根据表达需要设置合理有效的解说音，在“声”与“画”的融合中共同烘托出所举典型事例在专题片中的突出作用。在举例的过程中，画面与解说互为补充，画面展现出解说音所替代不了的立体形象，解说表达出画面所难以尽现的内涵提炼，二者相得益彰才能让事例更为深刻鲜活。军埔村“活历史”、电商“十二罗汉”、“电商小天才”、揭阳电商“第一个吃螃蟹的人”等形象的比喻，均是《电商村里来了年轻人》一片中用来形容所列举出的优秀电商青年的个性化标签，语气轻松又概括精准，在视觉聚焦的同时，用亲切幽默的解说词进一步加深观众的印象，成为恰到好处的点睛之笔。
“百花丛”中精准“提纯”。很多时候，党员教育专题片着实需要真实客观的典型事例做支撑，才能将主体叙事进行得可亲可信，并符合观众期待。面对认真采集得来的大量事例素材，如何优中选优，精准择取出最具典型性的事例去诠释主题内涵，是制片过程中让创作者颇费心思的重要环节。而且，我们在注重所举事例典型性的同时，还要兼顾事例彼此之间的逻辑关联，精心设计“出场”顺序，做到“有始有终”“有因有果”。在《电商村来了年轻人》片中，为有效讲述军埔村电商青年的带富故事，精选出了近十个最具典型性的事例。开篇第一个以同期声形式引出的人物便是被誉为揭阳市军埔村“活历史”的军埔村资深电商人黄作宏，他见证了整个军埔电商村的過去与现在。让他第一个“亮相”，便是要从电商村典型事迹的“源头”讲起，以呈现给观众一个清晰的逻辑关系。
“姹紫嫣红”中巧妙“配色”。局部要服务于整体。列举的典型事例要根据全片主体叙事需要，进行科学设计与安排。客观而言，一个人或一项工作所涉及的典型事例，通常数量是众多的，而且也往往是多角度、多方位、多层面的。因此，所举的典型事例要尽可能多层多面，方能凸显客观、真实、丰满，切不可“盲人摸象”。具体而言，一方面，所举的典型事例一定要个性鲜明、特色各异，从多侧面同时呈现才更具真实性和说服力；另一方面，所举的典型事例在片中出现的时机、篇幅及节奏也要经过仔细考量，做到疾徐有度、详略得当、浓淡相宜。《电商村来了年轻人》一片对丰富的事例做了巧妙的安排。为了宣传好军埔村电商青年这个典型群体，片子从不同角度选取了不同特色的事例来表现人物，有军埔电商队伍中资历最深的，有饱受身体折磨坚持创立自主品牌的，有第一批回乡创业的，有从外地特意来军埔村发展的，有专门为军埔村培养电商人才的，等等。百花齐放，自然色彩缤纷。
“鸟语花香”中生动“竞放”。专题片是一门声画艺术，缺少声画配合的典型事例往往是生硬无趣的。我们所要列举的典型事例尤其是以同期声形式采访人物，同样需要通过画面与解说进行立体化呈现，根据典型事例的内容选择相匹配的镜头画面，同时根据表达需要设置合理有效的解说音，在“声”与“画”的融合中共同烘托出所举典型事例在专题片中的突出作用。在举例的过程中，画面与解说互为补充，画面展现出解说音所替代不了的立体形象，解说表达出画面所难以尽现的内涵提炼，二者相得益彰才能让事例更为深刻鲜活。军埔村“活历史”、电商“十二罗汉”、“电商小天才”、揭阳电商“第一个吃螃蟹的人”等形象的比喻，均是《电商村里来了年轻人》一片中用来形容所列举出的优秀电商青年的个性化标签，语气轻松又概括精准，在视觉聚焦的同时，用亲切幽默的解说词进一步加深观众的印象，成为恰到好处的点睛之笔。