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一、多媒体技术在高校教学应用中优势
多媒体生动、直观有利于激发学生兴趣,提高教学效果。多媒体教学突破了“黑板加粉笔”的传统教学模式和信息贫乏,形式单一的框架,拓宽了时空的概念,在继承传统教学模式的基础上充分发挥自身特点。幻灯、投影、录音、录像、电脑等多种现代化多媒体教学手段纷纷进入课堂,以其鲜明的画面、逼真的色彩、生动的形象以及声音效果激发学生学习的主观能动性和积极性,充分调动学生的视、听、说等感官,发挥师生交互优势,达到寓教于乐、事半功倍的效果。这种新型教学模式是对传统教学“一支粉笔,一张嘴,教师从头讲到尾”的教学模式的深刻变革,具有较好的教学效果。并且,多媒体系统的交互作用,可以形成以学生为中心的多维信息空间,使学生在此过程中感受真实、形象,激发学生兴趣,调动学生主动性,活跃学生思维,产生强烈学习欲望,从而形成学习动力,为圆满完成教学任务打下良好基础,并且多媒体教学有利于学生学习能力培养和个性化发展。
多媒体生动、直观有利于激发学生兴趣,提高教学效果。多媒体教学突破了“黑板加粉笔”的传统教学模式和信息贫乏,形式单一的框架,拓宽了时空的概念,在继承传统教学模式的基础上充分发挥自身特点。幻灯、投影、录音、录像、电脑等多种现代化多媒体教学手段纷纷进入课堂,以其鲜明的画面、逼真的色彩、生动的形象以及声音效果激发学生学习的主观能动性和积极性,充分调动学生的视、听、说等感官,发挥师生交互优势,达到寓教于乐、事半功倍的效果。这种新型教学模式是对传统教学“一支粉笔,一张嘴,教师从头讲到尾”的教学模式的深刻变革,具有较好的教学效果。并且,多媒体系统的交互作用,可以形成以学生为中心的多维信息空间,使学生在此过程中感受真实、形象,激发学生兴趣,调动学生主动性,活跃学生思维,产生强烈学习欲望,从而形成学习动力,为圆满完成教学任务打下良好基础,并且多媒体教学有利于学生学习能力培养和个性化发展。