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新课程标准下,以往的以教师为核心的教学方式已经不能满足学生的实际发展需求,在这种情况下,小学数学教师必须积极地调整教学方法,优化课堂教学模式,发挥学生的主体作用,引导学生可以积极主动的参与到课堂教学中,促进学生全面发展,同时也促进课堂教学质量的提高。
浅析新时期提高小学数学教学质量的策略
【摘 要】
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新课程标准下,以往的以教师为核心的教学方式已经不能满足学生的实际发展需求,在这种情况下,小学数学教师必须积极地调整教学方法,优化课堂教学模式,发挥学生的主体作用,引导
【机 构】
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江西省抚州市临川区罗针镇中心小学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年31期
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