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摘要：高校校园文化作为我国社会主义文化建设的重要组成部分，作为新时期高校思想政治工作的有效载体，对大学生人格的全面发展，教育目标的全面实现具有重要作用。本文主要谈一谈构建校园文化对提高大学生思想道德素质的影响，具有一定的现实意义和指导意义。
关键词：校园文化 大学生 思想道德素质 影响
一、引言
校园文化，顾名思义就是在学校里所独有的一种特殊文化现象和系统，是学校教育的产物。高校校园文化作为我国社会主义文化建设的重要组成部分，作为新时期高校思想政治工作的有效载体，对大学生人格的全面发展，教育目标的全面实现具有重要作用。建设和培育良好的校园文化，形成自身富有特色的校园文化氛围，使学生在日积月累的过程中受到其特有的校园文化的熏染和洗礼，是每个高等院校肩负的重要而紧迫的责任。本文主要谈一谈构建校园文化对提高大学生思想道德素质的影响，具有一定的现实意义和指导意义。
二、校园文化对提高大学生思想道德素质的影响
作为高校的主体，大学生的许多思想道德品质是不能直接灌输的，只能不断地在校园文化丰富多彩的活动中潜移默化地培养，并进而内化为学生的思想认识，成为世界观和人生观的一部分。具体而言，校园文化对大学生的品德构建功能的实现，可以归纳为以下环节：
1、趋同主导文化，优化道德规范
校园文化生活中的人际交往，便于大学生发现自己的长处和不足，反映清晰的自我形象，学会如何尊重别人，如何完善自己，并经过一系列的调节，约定俗成，潜移默化，使思想和行为趋同于学校德育目标和基本要求。作为高校德育的应有含义，高等学校要结合时代发展、理论研究和大学生的思想状况，不断丰富德育内涵。
2、反复行为应答，强化道德意识
对于多数大学生来说，在公共道德的认识和道德行为的选择能力方面一般不存在什么问题，而困难主要在于使道德行为经常化、自动化和习惯化。在校园文化中，大学生通过各种日常刺激的行为应答，逐渐把自己的行为方式固定下来，形成与认知一致的行为习惯，可谓积沙成塔，滴水穿石。
3、介入问题情景，深化道德认识
课堂教学主要是单向的接受过程，而在校园文化活动中，大学生则可以联系各种实际状况，对于抽象的道德原则、理论，提出各种疑义，即造成一种“问题情景”，然后在深入的讨论甚至争论中，发挥各自的理解及想象，相互补充，相互启迪，便可把道德理论认识得更为生动、实际和深刻，进而形成牢固的道德信念。
三、如何构建校园文化
校园文化是高校文化生活的最核心、最主要的内容。大学生既是高校校园文化的参与者，也是校园文化建设的收益者。建设什么样的校园文化，如何建设有利于大学生思想养成的校园文化是高校管理者需要认真思考和研究的课题。一般来说，可以从以下采取措施。
1、在指导思想上确立校园文化的地位
地位问题实质上就是认识问题。实践已经证明，抓不抓校园文化，绝不是一件小事情，它不仅关系到社会主义精神文明建设这个战略任务能否在学校落实，能否把学校建设成为社会主义精神文明的坚强阵地，也关系到坚决落实德、智、体、美全面发展的教育方针，促进学生健康成长的问题，而且是加强和改进学校思想政治工作、增强思想政治教育实效性的问题。同时校园文化又是师生员工精神生活中不可缺少的重要方面，是他们最易接受和参与的文化载体，是社会文化变迁、发展的重要动力和媒介，对社会文化的发展起着重要作用。只有指导思想上确立了校园文化的地位，切实把它提到议事日程上来，才谈得上建设社会主义校园文化的问题。
2、加强领导，保证校园文化建设的社会主义方向
中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，高等院校的校园文化建设也必须加强党的领导，否则无从确保其教育功能和导向功能的正确发挥，也无从使其凝聚功能和辐射功能很好地发挥。实践证明，对校园文化放任自流，只会使病态文化、颓废文化泛滥成灾。高等院校党委的宣传部、学生工作部要在校园文化建设中担负导向、组织工作，要会同团委、学生处、行政部门和工会等群众组织一道把校园文化建设好。
3、管理好各种社团组织
校园文化建设的另一项重要任务就是管理好各种社团。学生社团活动是校园文化建设的一个重要方面。我们要在扶植各种学生社团，培养学生社会活动能力的同时，切实注意保证社团活动的政治方向。对其活动形式、活动范围和活动内容，要认真进行分析，经常予以指导。对政治倾向不明，发展方向不清以及指导教师政治素质不高的社团，要及时进行调整、整顿，必要时还要撤销。要经常深入研究高等院校学生中的各种文化活动，了解活动的内容是否积极健康，是否按正确的方向发展。对哪些讨论、争论主题可以引入校园中，什么活动能在大学生中开展，也要有相应的规章制度制约，只有这样，才能保证校园文化健康发展。
四、结束语
校园文化发挥作用不是靠规范与命令，更多的是一种潜移默化的熏陶和影响。道德素质、人文素养的养成都不是一朝一夕、一蹴而就的。学生身处校园，时刻被校园文化包围，物与人的影响无时无刻不发挥作用。一个铭牌、一张图片，教师的一个操作、一次指导、一番演讲对学生的影响都是不可小看的。同时，校园文化中群体的相互影响也是十分明显的，群体氛围的好坏会产生感染作用，催化学生心理的变化。高校要积极构建健康的校园文化，使其为促进大学生健康成长做出应有的贡献！
参考文献
[1] 冯立君. 学校文化建设应以物质文化建设为突破口[J]. 新课程（教研版）， 2009，（12）
[2] 聂国华. 级部文化建设实践思考[J]. 现代交际， 2011，（06）
[3] 许学武. 谈和谐校园文化的构建[J]. 新课程研究（教师教育）， 2007，（07）
[4] 胡廷欣. 推进校园文化建设 构建和谐育人环境[J]. 福建基础教育研究， 2009，（12）
关键词：校园文化 大学生 思想道德素质 影响
一、引言
校园文化，顾名思义就是在学校里所独有的一种特殊文化现象和系统，是学校教育的产物。高校校园文化作为我国社会主义文化建设的重要组成部分，作为新时期高校思想政治工作的有效载体，对大学生人格的全面发展，教育目标的全面实现具有重要作用。建设和培育良好的校园文化，形成自身富有特色的校园文化氛围，使学生在日积月累的过程中受到其特有的校园文化的熏染和洗礼，是每个高等院校肩负的重要而紧迫的责任。本文主要谈一谈构建校园文化对提高大学生思想道德素质的影响，具有一定的现实意义和指导意义。
二、校园文化对提高大学生思想道德素质的影响
作为高校的主体，大学生的许多思想道德品质是不能直接灌输的，只能不断地在校园文化丰富多彩的活动中潜移默化地培养，并进而内化为学生的思想认识，成为世界观和人生观的一部分。具体而言，校园文化对大学生的品德构建功能的实现，可以归纳为以下环节：
1、趋同主导文化，优化道德规范
校园文化生活中的人际交往，便于大学生发现自己的长处和不足，反映清晰的自我形象，学会如何尊重别人，如何完善自己，并经过一系列的调节，约定俗成，潜移默化，使思想和行为趋同于学校德育目标和基本要求。作为高校德育的应有含义，高等学校要结合时代发展、理论研究和大学生的思想状况，不断丰富德育内涵。
2、反复行为应答，强化道德意识
对于多数大学生来说，在公共道德的认识和道德行为的选择能力方面一般不存在什么问题，而困难主要在于使道德行为经常化、自动化和习惯化。在校园文化中，大学生通过各种日常刺激的行为应答，逐渐把自己的行为方式固定下来，形成与认知一致的行为习惯，可谓积沙成塔，滴水穿石。
3、介入问题情景，深化道德认识
课堂教学主要是单向的接受过程，而在校园文化活动中，大学生则可以联系各种实际状况，对于抽象的道德原则、理论，提出各种疑义，即造成一种“问题情景”，然后在深入的讨论甚至争论中，发挥各自的理解及想象，相互补充，相互启迪，便可把道德理论认识得更为生动、实际和深刻，进而形成牢固的道德信念。
三、如何构建校园文化
校园文化是高校文化生活的最核心、最主要的内容。大学生既是高校校园文化的参与者，也是校园文化建设的收益者。建设什么样的校园文化，如何建设有利于大学生思想养成的校园文化是高校管理者需要认真思考和研究的课题。一般来说，可以从以下采取措施。
1、在指导思想上确立校园文化的地位
地位问题实质上就是认识问题。实践已经证明，抓不抓校园文化，绝不是一件小事情，它不仅关系到社会主义精神文明建设这个战略任务能否在学校落实，能否把学校建设成为社会主义精神文明的坚强阵地，也关系到坚决落实德、智、体、美全面发展的教育方针，促进学生健康成长的问题，而且是加强和改进学校思想政治工作、增强思想政治教育实效性的问题。同时校园文化又是师生员工精神生活中不可缺少的重要方面，是他们最易接受和参与的文化载体，是社会文化变迁、发展的重要动力和媒介，对社会文化的发展起着重要作用。只有指导思想上确立了校园文化的地位，切实把它提到议事日程上来，才谈得上建设社会主义校园文化的问题。
2、加强领导，保证校园文化建设的社会主义方向
中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，高等院校的校园文化建设也必须加强党的领导，否则无从确保其教育功能和导向功能的正确发挥，也无从使其凝聚功能和辐射功能很好地发挥。实践证明，对校园文化放任自流，只会使病态文化、颓废文化泛滥成灾。高等院校党委的宣传部、学生工作部要在校园文化建设中担负导向、组织工作，要会同团委、学生处、行政部门和工会等群众组织一道把校园文化建设好。
3、管理好各种社团组织
校园文化建设的另一项重要任务就是管理好各种社团。学生社团活动是校园文化建设的一个重要方面。我们要在扶植各种学生社团，培养学生社会活动能力的同时，切实注意保证社团活动的政治方向。对其活动形式、活动范围和活动内容，要认真进行分析，经常予以指导。对政治倾向不明，发展方向不清以及指导教师政治素质不高的社团，要及时进行调整、整顿，必要时还要撤销。要经常深入研究高等院校学生中的各种文化活动，了解活动的内容是否积极健康，是否按正确的方向发展。对哪些讨论、争论主题可以引入校园中，什么活动能在大学生中开展，也要有相应的规章制度制约，只有这样，才能保证校园文化健康发展。
四、结束语
校园文化发挥作用不是靠规范与命令，更多的是一种潜移默化的熏陶和影响。道德素质、人文素养的养成都不是一朝一夕、一蹴而就的。学生身处校园，时刻被校园文化包围，物与人的影响无时无刻不发挥作用。一个铭牌、一张图片，教师的一个操作、一次指导、一番演讲对学生的影响都是不可小看的。同时，校园文化中群体的相互影响也是十分明显的，群体氛围的好坏会产生感染作用，催化学生心理的变化。高校要积极构建健康的校园文化，使其为促进大学生健康成长做出应有的贡献！
参考文献
[1] 冯立君. 学校文化建设应以物质文化建设为突破口[J]. 新课程（教研版）， 2009，（12）
[2] 聂国华. 级部文化建设实践思考[J]. 现代交际， 2011，（06）
[3] 许学武. 谈和谐校园文化的构建[J]. 新课程研究（教师教育）， 2007，（07）
[4] 胡廷欣. 推进校园文化建设 构建和谐育人环境[J]. 福建基础教育研究， 2009，（12）