香菜小姐的长发

来源 :故事作文·低年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanzedong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  香菜小姐好香好香,浑身上下都散发着一股香味儿。不要误会,她可没有用香水的习惯,尽管她的奶奶芫荽阿婆开了一家香水店。
  香菜小姐的头发好长好长,一直拖到脚踝。那一头柔软翠绿的长发啊,缀满碎花般的天然小卷儿,让她看上去越发妩媚。
  香菜小姐是个活泼开朗的人,她虽然把自己的长发当宝贝,却不会因此变得娇气,更加不会妨碍她尽情玩耍。这不,香菜小姐坐在阳光下的草地上,任凭朋友们把她的头发当密林、游乐场或是别的什么。
  麻雀太太带着自己的两个孩子在练习飞行,飞累了就落在香菜小姐的头上休息(她从不介意把自己的头发弄成乱糟糟的鸟窝)。两只小麻雀还衔来紫色、粉色、白色的花,插在香菜小姐的发问。蝴蝶、蜜蜂看见了,就势停下来采蜜。金龟子、花大姐也跑来凑热闹,在香菜小姐的长发问绕来绕去,玩起了捉迷藏。还有蜗牛安安,他毫不客气地把香菜小姐的长发当成了滑梯……
  看大家玩得如此高兴,香菜小姐的心里满是成就感。她不由得站起身,轻快地旋转起来。
  “噢,要是我也有一头这样的长发该多好!”路过的笋丫头目不转睛地盯着香菜小姐,无比羡慕地说。
  香菜小姐转累了,终于停了下来。这时,她才注意到旁边的笋丫头。“一起来玩吧!自己待着多没意思。”香菜小姐对笋丫头说。
  “我……我……”笋丫头拘谨地看着自己的脚尖,嗫嚅道,“那个……我能摸摸你的头发吗?”
  听笋丫头这么说,香菜小姐觉得有些意外,可她还是大大方方地将身体蹲下来,让笋丫头抚摩。
  “好软好滑啊!像一匹缎子。”笋丫头由衷地赞叹。
  “你也可以留长发啊,只要有耐心就行。”
  “你不知道,我的头发天生稀少,任凭怎么有耐心都是不可能办到的。”
  香菜小姐本来还想再劝劝笋丫头,这时土豆大叔恰巧路过,看到土豆大叔光秃秃的大脑袋,香菜小姐瞬间明白了些什么。
  这天,回到家后,香菜小姐主动找奶奶说起了心事。“奶奶,我想帮帮笋丫头。”香菜小姐—本正经地说。
  “帮什么?”奶奶不解地问。
  “我想把长发借给笋丫头。”
  芫荽阿婆听完大吃一惊,忙制止道:“你在说什么胡话?头发可是我们最珍贵的东西。再说,这个压根儿也没法儿借啊!”
  “我是认真的,况且我觉得短发也很美啊!”香菜小姐说,“至于怎么借,我都想好了,我会去找西兰花太太帮忙,她可是蔬菜镇有名的美发师。”
  “乖孙女,这可不是闹着玩的事儿,不能随便开玩笑。”
  “哎呀,我的好奶奶,头发剪短还可以再长长。可是笋丫头就不一样了,她……你明白吗?”香菜小姐动情地说。
  芫荽阿婆听完怔在原地,虽然孙女的话听着在理,可她还是觉得太鲁莽了。
  “这么重要的决定,我看还是跟族人们开会讨论一下比较好。我这就去把大伙儿找来。”芫荽阿婆说完就要出门。
  “奶奶,我自己的头发自己做主!不过就是外表的一个变化而已,用得着这么兴师动众吗?”香菜小姐有些急了。
  “可是,你能保证自己不后悔吗?再说,笋丫头并没有要求你这么做啊!”
  “我不会后悔的,我就是想帮笋丫头完成一个心愿。就这么决定了。”香菜小姐说完,头也不回地出门了。
  没错,香菜小姐去找西兰花太太了。她要把自己的头发剪短,然后请西兰花太太用她的长发给笋丫头设计一顶假发。
  至于结果,这还用问吗?笋丫头做梦也想不到,有一天她也会拥有一头浓密顺滑、量身定做的长发。这一切多亏了香菜小姐。
其他文献
下完大雪的第二天,丹丹和晨晨走到门外一看:哇,整个世界都白茫茫的,好像童话世界。  两人在雪地里追逐嬉戏,打起了雪仗。突然,传来“哎哟”一声,原来,一位老爷爷四脚朝天地摔倒在雪地里,拐杖都飞出去了。丹丹和晨晨连忙跑过去,小心翼翼地把老爷爷扶了起来。丹丹关心地问:“爷爷,您没事吧?”老爷爷喘着气说:“没……没事!哎呀,大雪天可真要命啊,我都找不到路了!”说完,摇摇头走了。  送走了老爷爷,两人再也没
摘 要:以平板电脑为中心构建智慧课堂是当前面向中小学主要的移动学习系统建设路线,而如何系统化地根据学校实际情况进行建设缺乏有针对性的设计研究,使得当前的智慧学习环境建设呈现千篇一律的现象,或者受制于软件系统功能约束只能进行局部示范性教学应用。该研究以移动学习系统的三要素为主导,映射出了平板电脑教学的六大模块,构建了教学模型图、教学模式分层图以及教学环境设计图等多种模块组合方式,并选取了典型案例对平
“看清楚了哦,我不是你爸爸!”安米对抱抱龙说。  “抱抱我,抱抱我,”抱抱龙抱住安米的腿就是不松手。  “我有好多事情要做,我好忙,你知道吗?” 安米说。  “抱抱我,抱抱我。”抱抱龙还在一个劲地央求。  没办法,安米只好抱起抱抱龙,往前走去:“告诉我,你的家在哪里?我这就把你送回去。我不能整天抱着你呀!”  “安米,你什么时候添了一个弟弟呀?”宝贝猪走过来。  “不是弟弟,是抱抱龙。” 安米说。
我家有一条贵宾犬,小嘴整天微张着,似乎总在笑,所以我就称它为“哈哈”了。每个人都有自己的想法,我的这位贵宾怎么可能没有个性?下面就让我给大家讲讲吧。  哈哈全身是棕色的毛,頭上竖着一排卷毛,像一个小漩涡,头两旁顶着一双大耳朵,好似两把蒲扇,惹得人老想去摸一摸。脸上那一双水灵的大眼睛,把它一切淘气的本性都暴露出来了。眼睛下那张樱桃小嘴使它每顿饭都吃得很香。哈哈的短尾巴总是不停地摇摆,像是在讨好主人,
风从秋天刮起,一直到冬天也不肯歇息。雪花纷纷扬扬,在田野、村庄寻找着空隙填满。整个白色的田野里,只有一个稻草人,他只有一条腿,站立着一动不动,他在想念那场轰轰烈烈的秋收,还是在回忆那些热闹聒噪的蛙鸣?他站得太久了,手脚冻得有些麻木了。这时刚好是傍晚,家家户户都开始生火做饭了,他闻到村庄袅袅炊烟里有饺子的味道,使劲地抽动几下鼻子,做着深呼吸。“好想到村庄里看看呀!”说走就走,他跳着来到一户人家的窗前
摘 要:TPACK是教育领域的一种新视角,让教师在教学实践中掌握并灵活使用TPACK的知识进行新的教学融合,不仅强调了学生主体地位,而且对教师统筹整个教学活动产生重要影响。文章以一年级语文《ai ei ui》为例,阐述了TPACK框架在小学语文教学设计中的实际应用。  关键词:小学语文;TPACK;教学设计  中图分类号:G434 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2017)10-00
李思瑶养过的动物,每一个都有名字。小狗叫顽皮,小猫叫斑点,小乌龟叫慢慢……所以,当一只麻雀闯进家里,被爸爸逮住,在它的爪子上系了一根绳子之后,李思瑶立即为它取名叫凤凰。  妈妈笑着说:“这个名字不错,挺有意思。”  爸爸在绳子的另一端绑上了一只拖鞋,说:“这样它就不会飞走了。”  没错,这只麻雀一直扑棱着想往窗外飞。可是,透明的玻璃让它能够清晰地看见外面,却无法置身其中。  拖鞋并不重,然而对于体