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在小学数学教学中积极创设问题情境不仅对于提升小学生自主探究能力具有重要的作用，而且可以有效弥补传统教育教学模式下学生学习积极性、主动性不够等方面的弊端。本文，笔者将以小学数学教学中有效问题情境的创设为研究课题，旨在全面、系统分析在小学数学教学中创设有效问题情境重要作用的基础上，提出创设有效问题情境的具体策略，从而为提升小学数学教育教学质量、增强小学生数学核心素养提供积极地借鉴。