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面对 “低头一族” 的学生, 如何把他们从 “游戏与追剧” 的海洋中拉回课堂？教师可以结合 “翻转课堂” 和 “移动学习” 理念, 创新课堂教学模式, 应用 “野芷湖畔” 微课程平台和 “微助教” 教学平台, 提高课堂教学的趣味性与效率, 既突出过程评价, 又不扼杀学生个性.
创新课堂教学实践,治愈学生低头一族——以大学语文和旅游摄影课堂为例高亮
【摘 要】
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面对 “低头一族” 的学生, 如何把他们从 “游戏与追剧” 的海洋中拉回课堂？教师可以结合 “翻转课堂” 和 “移动学习” 理念, 创新课堂教学模式, 应用 “野芷湖畔” 微课程
【机 构】
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武汉城市职业学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年33期
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