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高职院校校企合作培养学生过程中,教学质量监控存在着管理难、“双主体”评价标准差异大等问题。本文从校企合作企业选择、校企教学管理监督、学生参与教学质量评价和社会第三方评价等多方面进行了高职院校教学质量监控新模式的探索。
高职院校校企合作“双元制”培养学生过程中教学质量监控模式的探究
【摘 要】
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高职院校校企合作培养学生过程中,教学质量监控存在着管理难、“双主体”评价标准差异大等问题。本文从校企合作企业选择、校企教学管理监督、学生参与教学质量评价和社会第
【机 构】
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牡丹江大学
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2018年7期
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