【摘 要】
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高中生面临高考,这个阶段是他们学习的关键时期.学生是学习行为的直接参与者,直接影响学习效果,外部的管理只有通过学生自己的改变才能实现.班主任虽不能直接参与学生学习,但
【机 构】
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福建省石狮市第一中学 362700
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高中生面临高考,这个阶段是他们学习的关键时期.学生是学习行为的直接参与者,直接影响学习效果,外部的管理只有通过学生自己的改变才能实现.班主任虽不能直接参与学生学习,但是班主任能通过管理直接影响学生,从而影响学生的学习行为,最终影响学生学习的效果.因此,班主任对学生学习的有效管理可以间接帮助学生提高学习效率,实现学习目标.以下,笔者就班主任管理效果的提高方法进行分析.
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