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本文基于课堂生态观视角,重新审视中职机械制图课堂教学中生态失衡问题:如教师生态意识缺失、教学形式落后;学生主体地位丧失、学习缺乏生机;教学环境失调、课堂气氛沉闷.通过转变教育教学理念、转变师生角色、创新教学模式、优化教学环境和融思政等,解决机械制图课堂生态失衡问题,使机械制图课堂真正成为与生态相统一的具有生命力的课堂.