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摘 要:校长是学校的一把手,要做到谋事在众,决定在己,成事在众。校长的领导力,影响着、决定着学校的发展。校长必须明确自己的职业定位,要具备一定的专业素养和能力,特别要讲究人格完善、道德健全。一个好的校长,必须勤于思考,经常反思,不断总结工作中的得失。
关键词:小学;校长;管理
中图分类号:G627.1 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)07-0012-02
在今天这样一个竞争日趋激烈的知识化、信息化、国际化的时代,怎样才能当一名合格的小学校长呢?著名教育家陶行知先生说过:国家把整个学校交给你,要你用整个心去做整个的校长。校长应当是一个用心专一和用心良苦的“理想守望者”。
校长是学校的领导者、决策者,是学术带头人。校长是教师中的首席教师,又是学校领导集体的带头人。有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的办学条件,统筹全校工作,正确制定一定时期内学校的重心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作。作为一校之长,要领导好一所学校,就要有时代的眼光,社会的良知,正确的理念,独到的见解,坚韧的品格,广阔的胸怀。
一、校长与管理
办优质教育,走发展之路,是我们办学的一种追求。要成为一名优秀校长,必须树立可持续发展的理念,有明确的目标和规划,有胆、识、情、法;要建设一所名校,必须善于利用所有可利用的优质资源,抓住机遇,克服劣势,勇于挑战,战胜一切困难。看一个学校的发展,不仅要看其硬件建设,更要看其教师的发展、学生的成长。
1.不以规矩,无以成方圆。
制度建设决定着教师的发展,所以制度设计应关注教师的发展,构建促进教师专业发展的轨道,引领教师在教育观念、专业知识、教育教学能力、人际合作能力、教育科研能力、教育技术手段运用能力等方面不断发展,鼓励教师创新,不断增强学校发展的动力与活力。
2.人性化管理,人文关怀。
有人说,一个校长就是一所学校,校长的管理风格会对教师的职业生涯、专业发展产生重大影响。如果一个校长努力营造一种信任与支持的氛围,并为教师追求专业成长提供了尽量多的机会,就必然会激发教师的教学热情和积极进取的潜能。
3.充分信任,优化环境。
信任就是力量,信任就是效率。要努力营造和谐温馨的工作环境,要扬人之长,使人尽其才,才尽所用,要关注教师的身心健康,对教师要常怀感恩之心。在校长的心目中,所有教师都在各自岗位上尽职尽责,都是好样的,都是学校发展、学生成长的有功之臣。
二、校长与决策
在工作实践中我深切地体会到:在决策的过程中,过分的自信往往带来“独断专行”,离错误就不远了。我的反思是:校长是学校的一把手,在一些关于全局的大事上做决策,并且团结大家一起工作,这就是谋事在众,决定在己,成事在众。
所谓“谋事在众”,就是决策一定要充分发扬民主,在广泛征求大家意见的基础上,作为校长要善于集中大家的智慧,果断决策,勇于担当;“成事在众”,指的是一旦决策之后,要明确责任,充分发挥大家的主观能动作用,不要事必躬亲,要放手让大家去做,靠大家的共同努力把事业做成功。
学校里几乎所有的重大决策,都会经过民主讨论的过程,在讨论中仁者见仁,智者见智,能启发决策者的思路,丰富决策者的思想,完善决策者的设计,你认为自己的想法百分百正确时就未必正确,因为正确答案不唯一,所以做校长要用智慧、经验等多角度、多方面进行分析,才能圆满的做好事情。
三、校长与领导
校长的领导力,影响着、决定着学校的发展。领导的效能与校长自身素质有关,要准确把握好自己,做最好的自己。我认为校长的领导力应包括如下几个方面:第一,具有奉献精神和人为关怀。校长应该是一个能认清自己价值与使命、具有奉献精神和人文关怀的人。第二,应该是一个珍惜学校名誉胜过爱护自己的人。第三,应该作一个不断追求新的办学理念,具有独特办学风格的人。第四,应该是一个具有宽广胸怀和极强感召力、凝聚力的人。第五,应该是一个善于协调上下关系,能够调动一切可以调动的力量、以促进学校发展的人。第六,应该是一个十分重视教育科学研究,并能成为学校科研工作出色组织者和身体力行者的人。第七,应该是一个能够给教师创造并提供舞台,让每位教师走向成功的人。第八,应该是一个能够使学校具有优美环境和文化氛围的人。
四、校长与自我
做校长必须明确自己的职业定位,要具备一定的专业素养和能力,特别是要在人格完善、道德健全方面长期努力积累,只有这样才能真正树立起威信,具有感召力和人格魅力。要业务过硬,使师生信服,引领教师业务水平的提升。要具有敏锐的洞察力和果断的决策能力,要集思广益和博采众长,享受幸福的教育人生。
我认为,校长的任期是有限的,但其影响力可能是极为深远的,这也是文化因素在起作用。一名校长在任期间给学校、教师、学生、家长和社会留下什么是最有意义最有价值的,是一名校长的人生价值取向,在位不要误人子弟,不要在历史上留下骂名、罪名。教育的改革就是要“打假”,做真实的教育。因此我的工作原则:没有解释,只有埋头工作;不用修饰,只求展示真实的学生发展成果。
五、校长与学习
一个好的学校领头人,必须勤于思考,经常反思,不断总结工作中的得失;校长向他人学习、向书本学习,要有读书学习的习惯,有涉猎知识的能力,做一名学习型学校的引领者和先行者。这是一种先进的管理思想、管理理念,在学习的过程中让人看到过去看不到的东西,想到过去想不到、过去做不到的东西,使管理思想受到启发、得以升华。
读书可以修身,用来滋润自己的心灵,丰富自己的生活。我觉得做校长首先要丰富自己,那就是学习。在工作中需要多方面知识,必须养成读书学习的基本品质,读书不仅能增长知识,更主要的是改变自己的行为习惯,拓展自己的思维,不断进取,更是一种精神享受。了解中国了解世界的教育,从中深知教育改革的趋势,这主要体现在以下诸多方面:(1)科学化趋势;(2)人文化趋势;(3)综合化趋势;(4)心理化趋势;(5)信息化趋势;(6)国际化趋势;(7)个性化趋势;(8)民主化趋势;(9)法制化趋势;(10)终身化趋势。总之通过学习,提高素质,增强整体实力,把学校管理引向一个新境界、各项工作引向一个新台阶,以创造学校建设新的辉煌。
六、校长与沟通
校长之间的沟通无论是从管理、还是从学校的发展、校园文化建设和教育教学的提升等都是资源,大家相互学习共同发展。做一名校长,不仅是从决策上、管理上、理念上和办学思想上等方面做文章,还要从细节上注意做到:听、看、思、行,做事从容。
校长与教师的沟通,做到心情愉悦的、兴奋的、欢乐的、谨慎的、探索的;目标是:知识更新、技能开拓、思维创新、观念改进和潜能开发等。校长与教师的沟通要了解对方在想什么,做什么,为什么这样做,特别是校长要把学校的管理理念告诉老师,学校的办学思想、发展目标、规章制度等,教师心里有数。管理的本质就是心理沟通,这样工作就会非常好做,做到了通情达理在工作中沟通思想、尊重他人、理解他人。
七、校长与师德
师德就是教师的职业道德,主要由教师职业心理、责任、态度、纪律、技能、良心、作风和荣誉构成。如果没有良好的师德底蕴就很难养成良师益友的优良品质,很难发挥出教师的灵感和潜能,很难胜任教书育人的神圣使命。教师的职业是令人羡慕和有内在尊严的职业,教师一直扮演着人之模范的角色,教师的职业生涯,既育人也育己,既成人也成己,无论是成人成己,师德都是实现人生幸福的必要条件,乐业忘我。因此,做一名教师不仅对学生承担义务,而且还要为他人承担义务,也意味着教师对学生、对自己的成长负责,做为守望学生使命的天使,爱岗敬业,教书育人,是赋予每位教师的神圣职责和使命,教师要尊重职业,精通职业,献身职业。在此,校长要立足于师德之上去工作,严格要求自己,努力做教师之模范的角色。
领导是一门艺术,管理是一种责任,只有把责任与艺术有机结合,才能更好地管理学校。以人为本,转变观念,解放思想,锐意进取,努力营造和谐、文明的校园氛围。只有积极探索,勇于创新,才能使学校的教育事业更上一层楼。
关键词:小学;校长;管理
中图分类号:G627.1 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2010)07-0012-02
在今天这样一个竞争日趋激烈的知识化、信息化、国际化的时代,怎样才能当一名合格的小学校长呢?著名教育家陶行知先生说过:国家把整个学校交给你,要你用整个心去做整个的校长。校长应当是一个用心专一和用心良苦的“理想守望者”。
校长是学校的领导者、决策者,是学术带头人。校长是教师中的首席教师,又是学校领导集体的带头人。有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的办学条件,统筹全校工作,正确制定一定时期内学校的重心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作。作为一校之长,要领导好一所学校,就要有时代的眼光,社会的良知,正确的理念,独到的见解,坚韧的品格,广阔的胸怀。
一、校长与管理
办优质教育,走发展之路,是我们办学的一种追求。要成为一名优秀校长,必须树立可持续发展的理念,有明确的目标和规划,有胆、识、情、法;要建设一所名校,必须善于利用所有可利用的优质资源,抓住机遇,克服劣势,勇于挑战,战胜一切困难。看一个学校的发展,不仅要看其硬件建设,更要看其教师的发展、学生的成长。
1.不以规矩,无以成方圆。
制度建设决定着教师的发展,所以制度设计应关注教师的发展,构建促进教师专业发展的轨道,引领教师在教育观念、专业知识、教育教学能力、人际合作能力、教育科研能力、教育技术手段运用能力等方面不断发展,鼓励教师创新,不断增强学校发展的动力与活力。
2.人性化管理,人文关怀。
有人说,一个校长就是一所学校,校长的管理风格会对教师的职业生涯、专业发展产生重大影响。如果一个校长努力营造一种信任与支持的氛围,并为教师追求专业成长提供了尽量多的机会,就必然会激发教师的教学热情和积极进取的潜能。
3.充分信任,优化环境。
信任就是力量,信任就是效率。要努力营造和谐温馨的工作环境,要扬人之长,使人尽其才,才尽所用,要关注教师的身心健康,对教师要常怀感恩之心。在校长的心目中,所有教师都在各自岗位上尽职尽责,都是好样的,都是学校发展、学生成长的有功之臣。
二、校长与决策
在工作实践中我深切地体会到:在决策的过程中,过分的自信往往带来“独断专行”,离错误就不远了。我的反思是:校长是学校的一把手,在一些关于全局的大事上做决策,并且团结大家一起工作,这就是谋事在众,决定在己,成事在众。
所谓“谋事在众”,就是决策一定要充分发扬民主,在广泛征求大家意见的基础上,作为校长要善于集中大家的智慧,果断决策,勇于担当;“成事在众”,指的是一旦决策之后,要明确责任,充分发挥大家的主观能动作用,不要事必躬亲,要放手让大家去做,靠大家的共同努力把事业做成功。
学校里几乎所有的重大决策,都会经过民主讨论的过程,在讨论中仁者见仁,智者见智,能启发决策者的思路,丰富决策者的思想,完善决策者的设计,你认为自己的想法百分百正确时就未必正确,因为正确答案不唯一,所以做校长要用智慧、经验等多角度、多方面进行分析,才能圆满的做好事情。
三、校长与领导
校长的领导力,影响着、决定着学校的发展。领导的效能与校长自身素质有关,要准确把握好自己,做最好的自己。我认为校长的领导力应包括如下几个方面:第一,具有奉献精神和人为关怀。校长应该是一个能认清自己价值与使命、具有奉献精神和人文关怀的人。第二,应该是一个珍惜学校名誉胜过爱护自己的人。第三,应该作一个不断追求新的办学理念,具有独特办学风格的人。第四,应该是一个具有宽广胸怀和极强感召力、凝聚力的人。第五,应该是一个善于协调上下关系,能够调动一切可以调动的力量、以促进学校发展的人。第六,应该是一个十分重视教育科学研究,并能成为学校科研工作出色组织者和身体力行者的人。第七,应该是一个能够给教师创造并提供舞台,让每位教师走向成功的人。第八,应该是一个能够使学校具有优美环境和文化氛围的人。
四、校长与自我
做校长必须明确自己的职业定位,要具备一定的专业素养和能力,特别是要在人格完善、道德健全方面长期努力积累,只有这样才能真正树立起威信,具有感召力和人格魅力。要业务过硬,使师生信服,引领教师业务水平的提升。要具有敏锐的洞察力和果断的决策能力,要集思广益和博采众长,享受幸福的教育人生。
我认为,校长的任期是有限的,但其影响力可能是极为深远的,这也是文化因素在起作用。一名校长在任期间给学校、教师、学生、家长和社会留下什么是最有意义最有价值的,是一名校长的人生价值取向,在位不要误人子弟,不要在历史上留下骂名、罪名。教育的改革就是要“打假”,做真实的教育。因此我的工作原则:没有解释,只有埋头工作;不用修饰,只求展示真实的学生发展成果。
五、校长与学习
一个好的学校领头人,必须勤于思考,经常反思,不断总结工作中的得失;校长向他人学习、向书本学习,要有读书学习的习惯,有涉猎知识的能力,做一名学习型学校的引领者和先行者。这是一种先进的管理思想、管理理念,在学习的过程中让人看到过去看不到的东西,想到过去想不到、过去做不到的东西,使管理思想受到启发、得以升华。
读书可以修身,用来滋润自己的心灵,丰富自己的生活。我觉得做校长首先要丰富自己,那就是学习。在工作中需要多方面知识,必须养成读书学习的基本品质,读书不仅能增长知识,更主要的是改变自己的行为习惯,拓展自己的思维,不断进取,更是一种精神享受。了解中国了解世界的教育,从中深知教育改革的趋势,这主要体现在以下诸多方面:(1)科学化趋势;(2)人文化趋势;(3)综合化趋势;(4)心理化趋势;(5)信息化趋势;(6)国际化趋势;(7)个性化趋势;(8)民主化趋势;(9)法制化趋势;(10)终身化趋势。总之通过学习,提高素质,增强整体实力,把学校管理引向一个新境界、各项工作引向一个新台阶,以创造学校建设新的辉煌。
六、校长与沟通
校长之间的沟通无论是从管理、还是从学校的发展、校园文化建设和教育教学的提升等都是资源,大家相互学习共同发展。做一名校长,不仅是从决策上、管理上、理念上和办学思想上等方面做文章,还要从细节上注意做到:听、看、思、行,做事从容。
校长与教师的沟通,做到心情愉悦的、兴奋的、欢乐的、谨慎的、探索的;目标是:知识更新、技能开拓、思维创新、观念改进和潜能开发等。校长与教师的沟通要了解对方在想什么,做什么,为什么这样做,特别是校长要把学校的管理理念告诉老师,学校的办学思想、发展目标、规章制度等,教师心里有数。管理的本质就是心理沟通,这样工作就会非常好做,做到了通情达理在工作中沟通思想、尊重他人、理解他人。
七、校长与师德
师德就是教师的职业道德,主要由教师职业心理、责任、态度、纪律、技能、良心、作风和荣誉构成。如果没有良好的师德底蕴就很难养成良师益友的优良品质,很难发挥出教师的灵感和潜能,很难胜任教书育人的神圣使命。教师的职业是令人羡慕和有内在尊严的职业,教师一直扮演着人之模范的角色,教师的职业生涯,既育人也育己,既成人也成己,无论是成人成己,师德都是实现人生幸福的必要条件,乐业忘我。因此,做一名教师不仅对学生承担义务,而且还要为他人承担义务,也意味着教师对学生、对自己的成长负责,做为守望学生使命的天使,爱岗敬业,教书育人,是赋予每位教师的神圣职责和使命,教师要尊重职业,精通职业,献身职业。在此,校长要立足于师德之上去工作,严格要求自己,努力做教师之模范的角色。
领导是一门艺术,管理是一种责任,只有把责任与艺术有机结合,才能更好地管理学校。以人为本,转变观念,解放思想,锐意进取,努力营造和谐、文明的校园氛围。只有积极探索,勇于创新,才能使学校的教育事业更上一层楼。