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在体教融合的背景下,通过教学方式的改进、场地器材的创新,把“三十六计”中的三计引入体育课堂,将“瞒天过海”“声东击西”“顺手牵羊”三个典故融合,激发学习兴趣、助推创新思维、诱导协作配合;通过传统文化的引入,提升学生的运动能力、健康行为及体育品德,全面落实“以体育人”等学科核心素养。
在体育教学中寻找体教融合的着力点——以《篮球传切配合》教学为例
【摘 要】
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在体教融合的背景下,通过教学方式的改进、场地器材的创新,把“三十六计”中的三计引入体育课堂,将“瞒天过海”“声东击西”“顺手牵羊”三个典故融合,激发学习兴趣、助推创新思维、诱导协作配合;通过传统文化的引入,提升学生的运动能力、健康行为及体育品德,全面落实“以体育人”等学科核心素养。
【机 构】
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江苏省苏州市高新区实验初级中学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2021年9期
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摘 要：本文采用文献资料法、访谈法等研究方法，对深圳市罗湖区的13个学校体育联盟进行了调查研究，研究表明：学校体育联盟发展至今突显出其特有的时代需求。基于此，提出了中小学学校体育联盟的发展路径：一是构建学校体育联盟网络信息平台;二是建立学校体育联盟质量评价体系;三是重视学校体育联盟体育文化建设;四是加大学校体育联盟的宣传工作力度。 关键词：新时代;中小学;学校体育联盟;发展路径 中图分类号：G
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