论文部分内容阅读
目的了解高职女护生焦虑状况及相关影响因素,为今后开展心理健康教育和制定干预措施提供依据。方法采用整群抽样的方法,使用自编一般情况调查表、焦虑自评量表（SAS）、青少年生活事件量表（ASLEC）及应对方式调查问卷对该高职院校2011级全体护理专业学生进行了调查。结果 524名接受调查的护生中（均为女生）,焦虑检出率为47.5%,其中轻度焦虑、中度焦虑和重度焦虑分别占调查人数的31.7%、14.1%和1.7%。多因素非条件Logistic回归分析结果：生活事件中的学习压力因子得分和健康适应因子得分、应对方式中