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本文论析了应试作文教学的弊端，认为优化作文教学过程的核心在于弘扬学生的主体性，引导学生在积极参与过程中朝气蓬勃发展。文章从改进命题、广开题源、崇尚实用；指导要适度、适时、得法，引导学生说写结合；着重培养自己改的能力等方面，具体阐明了构建“指导———自主学习”作文教学模式的途径和方法
作文教改应弘扬人的主体性
【摘 要】
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本文论析了应试作文教学的弊端，认为优化作文教学过程的核心在于弘扬学生的主体性，引导学生在积极参与过程中朝气蓬勃发展。文章从改进命题、广开题源、崇尚实用；指导要适度、适
【机 构】
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福建师范大学中文系
【出 处】
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福建师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1999年2期
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