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在全球化、信息化浪潮的冲击下,高职英语也面临着诸多的挑战。其中高职英语的评价体系作为检验教学过程的必要手段,保障教学质量的关键,也存在诸多的问题。本文首先对输出驱动假设理论进行了释义,并以此理论为导向,对当前高职英语教学评价体系进行了分析,进一步探讨了多元化的科学、全面的评价体系的构建。
输出驱动假设理论下高职英语评价体系的改革探析
【摘 要】
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在全球化、信息化浪潮的冲击下,高职英语也面临着诸多的挑战。其中高职英语的评价体系作为检验教学过程的必要手段,保障教学质量的关键,也存在诸多的问题。本文首先对输出驱
【机 构】
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辽宁营口职业技术学院
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2016年01期
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