信息技术教学点滴谈

• 作 者: 张春香
• 出 处: 新校园·理论（上旬刊）
• 发表日期: 2011年2期
• 关键词: 中小学信息技术 教学点 信息技术课程 信息技术手段 教育计划 课程指导 处理信息 文化素养

　　信息技术是一门融知识与技能于一体的学科，列入教育计划作为高中年级的必修课，《中小学信息技术课程指导纲要》指出，中小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
　　在这样的指导思想下，教师在中学信息技术课程实际教学中就必须要培养学生对信息技术的自学能力、动手实践能力和动脑能力。那么究竟要怎么样才能够有效地培养学生的这些能力呢？
　　一、要激发学生的学习兴趣
　　激发学生的学习兴趣非常重要。特别刚开始的键盘指法练习非常的枯燥，这时候可以充分的借用打字游戏，如青蛙吃虫、打田鼠等让学生兴奋不已。在讲flash遮罩动画时，先播放一段井底之蛙的动画视频引起学生的学习兴趣，再通过旋转地球的制作，将这节课的内容讲清楚。
　　二、要培养学生的自学能力
　　信息技术是一门日新月异的科学，层出不穷的计算机软件、日益通俗的计算机应用技术、日新月异的网络信息，这些都不是学生在课堂教学中所能够完全学到的。这就要求学习者不断的学习新的知识。在教学的过程中我们应不断的给学生提供自学的机会，比如简单的动画制作，电子信箱的使用等等。可以让学生先动手制作，或应用，然后老师给予补充。
　　三、要帮学生竖立信心
　　好的老师从不吝啬表扬。在学生学习的过程中，要抓住一切可能的机会给学生以表扬和鼓励。当然还要不断的想办法加强学生之间的交流，比如让基础好的同学给同学们讲解，这样既加强了交流又能活跃教学气氛。
　　四、激发学生的动脑动手能力
　　学任何知识如果不亲自动脑、动手，那么，永远都不可能真正的掌握所学的知识。在学习的过程中如果能激发学生的动脑及动手能力，信息教学就会显得轻松很多。
　　下面的excel题目，既可以启发学生动脑对单元格地址的理解，又是讲解函数复制的好例子。
　　
　　期末成绩表
　　


　　要求：1.求出每个学生的总分；2.排出名次。
　　学生输入成绩后怎么样求出总成绩？当然要像数学一样的相加，可是怎么样相加呢？告诉学生在excle中运用的是数所在的单元格，而不是单纯的数字的相加，任何单元格的改动，都会和与它相关的单元格有关。那么在表格的运用过程中就不是像在计算器中一样数数相加，而excle中是以单元格为单位的，它相加的是单元格里的数。输入完后按回车就可以了。这时候改变B2到F2的任何一个数就可以看到总分栏也随之变动，然后再问学生这是为什么。
　　


　　那么求完一个同学的总分，是不是别的同学的也像这个同学的一样，要一个一个的输入求和公式呢？启发学生，在电脑中最经常用的功能有复制，粘贴这里同样可以用。让学生动手练习，找出几种方法后，老师再归纳总结。
　　第二步排名次的问题就交给比较勇敢的学生讲解后，同学自己相互交流就可以了。
　　总之，在信息技术这门课的教学过程中我们应该根据这门课自身的特点实行灵活的教学方法，不断的激发学生的学习热情，鼓励学生、给学生以信心。当然教师自身也要不断的学习补充新的知识，以面对日新月异的技术更新。