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学生评教作为教育教学质量评价和保障体系中不可或缺的一个子系统而备受关注.但是在学校普遍实施的过程中,管理的本位主义却导致了评教的实践结果与评教初衷严重偏离.为此,学生评教工作应尽快走出管理主义的误区,探索构建"以人为本"的学生评教体系,推动教与学的和谐发展.
“以人为本”学生评教体系的建设探析
【摘 要】
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学生评教作为教育教学质量评价和保障体系中不可或缺的一个子系统而备受关注.但是在学校普遍实施的过程中,管理的本位主义却导致了评教的实践结果与评教初衷严重偏离.为此,学
【机 构】
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广东工业大学
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东工业大学高教研究基金;
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