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在听力理解中,听者不仅要获得录音材料的字面意义,还要理解话语的隐含意义。本文运用关联理论,探讨了在外语听力教学中,要使学生正确理解话语,应引导学生寻找话语的最佳关联,结合语境进行认知推理,从而提高学生的听力理解能力。
关联理论在大学英语听力教学中的运用
【摘 要】
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在听力理解中,听者不仅要获得录音材料的字面意义,还要理解话语的隐含意义。本文运用关联理论,探讨了在外语听力教学中,要使学生正确理解话语,应引导学生寻找话语的最佳关联,
【机 构】
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武汉科技大学外国语学院
【出 处】
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武汉科技大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年03期
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