【摘 要】
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在教学的重点、关键之处,当学生答非所问时,教师应察其言,观其行,掌握学生的思维脉搏,洞悉问题症结之所在,尔后采取针对性的补救措施,及时强调注意点。 例如,在讲完函数概念
【机 构】
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河南安阳县安钢李珍铁矿学校 455141
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在教学的重点、关键之处,当学生答非所问时,教师应察其言,观其行,掌握学生的思维脉搏,洞悉问题症结之所在,尔后采取针对性的补救措施,及时强调注意点。 例如,在讲完函数概念后,有这样一道题:某种茶杯每个0.5元,买x个茶杯的钱数(元)f(x)=O.5x(x为正整数),画出这个函数的图象。
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