【摘 要】
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＜正＞信息技术作为当下教育变革的核心变量，正在改变课程形态、教学内容和学生的学习方式。能否指导学生顺利踏入快速变化的社会，取决于教师的数字素养与技能。教师的数字素养体现在对智能时代教育的理解上。当技术取代了大量的人力，当学生所学的专业知识已经过时，教师如何理解教育既是一个价值问题，又是一种看得见的实践选择。好的教育一定是站在教育的原点“人”之上，服务人的成长和需求。尊重教育规律，遵循学生的身心发展
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＜正＞信息技术作为当下教育变革的核心变量，正在改变课程形态、教学内容和学生的学习方式。能否指导学生顺利踏入快速变化的社会，取决于教师的数字素养与技能。教师的数字素养体现在对智能时代教育的理解上。当技术取代了大量的人力，当学生所学的专业知识已经过时，教师如何理解教育既是一个价值问题，又是一种看得见的实践选择。好的教育一定是站在教育的原点“人”之上，服务人的成长和需求。尊重教育规律，遵循学生的身心发展规律，是教育永恒不变的主题。在信息时代，教师要在“变”和“不变”中学会判断和选择，学会放弃和坚守。只有理解了教育的“变”和“不变”，才有信息时代教育行为的转变。
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