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目前低年级语文教学较普遍存在“高耗低效”的问题即教师花了大量的时间和精力用于教学,而学生识字的回生率居高不下.问题的原因何在?笔者认为,目前低年级的识字教学存在的问题大致有以下这些.
浅谈低段识字教学的现状及有效策略
【摘 要】
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目前低年级语文教学较普遍存在“高耗低效”的问题即教师花了大量的时间和精力用于教学,而学生识字的回生率居高不下.问题的原因何在?笔者认为,目前低年级的识字教学存在的问
【机 构】
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苍南县望里镇第一小学 浙江温州 325800
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年10期
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