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教师在文本阅读中处理词汇时要渗透语块意识，按照语块理论对文本中的语言加以整理，因为语块是集形式和功能于一体的综合体，呈现意义、句法和语用之间的关系，能促进学生自己构建的语法规则的完善，保证其输出的语言准确、地道。语块理论在英语词汇教学中的运用的具体做法是：读前识别语块，培养语块意识；读中学习目标语块，巩固及内化语块；读后复现语块，活用语块。