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文章以华南师范大学开展服务学习项目的教师为研究对象,采用半结构化的深度访谈与问卷调查模式,开展基于教学实践的图书馆服务学习研究,揭示高校图书馆如何利用现有资源和服务来支持高校发展和学生需求。
基于教学实践的图书馆服务学习(SL)研究
【摘 要】
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文章以华南师范大学开展服务学习项目的教师为研究对象,采用半结构化的深度访谈与问卷调查模式,开展基于教学实践的图书馆服务学习研究,揭示高校图书馆如何利用现有资源和服
【机 构】
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南华大学图书馆
【出 处】
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高校图书馆工作
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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