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“师者，所以传道受业解惑也——祝小静老师教师节快乐！”离教师节还差两天，汉字社的成员就向小静老师致以节日的问候了。小静老师欣然接受之后，随口说：“‘师’字最早的意思是老师吗？我倒没有研究过。”
于是，这次汉字社的活动改为探寻“教师”的秘密。闹闹跟小胖打了一个赌：闹闹认为最早的“师”字跟现在的老师这种职业并没有关系，小胖则认为有。赌注是一顿火锅，大家都馋了起来——反正无论谁赢，大家是吃定火锅了。
邓芊芊支持闹闹：“小胖你也不想想，商朝以及更早的时候，哪里有学校之类的存在，那时候‘国之大事，唯祀与戎’，这个‘师’字啊，很可能跟祭祀有关。”
谢义豪反驳：“谁说的？商朝有教育机构，小静老师写的《汉字国》里不就说了贵族子弟学习文字、占卜的事情？”
“可是人家也不会把教占卜的人称为‘师’啊，那不是卜官吗？”闹闹也提出质疑。
小胖大叫：“铁定是‘师’！”
小军哈哈一笑，“咱们不用争，赶快查证、学习，然后就可以吃火锅了！”
大家埋头查资料，发现这个“师”字的来源还真的复杂：
，甲骨文是象形字，字形像古代兵符，即圆块中的一部分。古代朝廷将刻有虎、狮等图案的圆形玉块，切割成裂纹不规则的两块或几块，部分留在朝廷，部分放在地方或军队，朝廷和军队均以所持兵符能否吻合来检验兵权和调动权的真伪。这种有图案的残块就是最早的“兵符”。
金文承续甲骨文字形。篆文误将金文字形中的写成，将金文字形中的写成。
“闹了半天是兵符啊！”小胖沮丧地叫道。谢义豪立马在网上找了一张秦朝兵符的照片给大家看，还真有点像！
“现在来看看兵符是怎么变成老师的。”邓芊芊得意地展示资料，“从兵符的这个本义，‘师’字引申为军队的意思，后来还成为军旅的编制单位。”
小军抢着说：“对啊，现在的军队都还有军、师、旅、团的编制呢，何况古代。”
谢义豪说：“‘我师’‘班师’‘水师’‘正义之师’‘会师’都是从军队的意思来的。”
郑媛媛恍然大悟，“百万雄师过大江，‘师’就是大军。”
小胖自嘲：“我一直以为是百万头狮子，把军队比喻成雄狮呢。”
闹闹接过邓芊芊的话头：“‘师’字进一步引申为有作战指挥权的人，以及参谋，于是，‘军师’也出现了。再往后，某一个方面的高人也叫‘师傅’‘大师’了。”
郑媛媛也接上了：“所以有了师范、师表、前事不忘后事之师、师徒、师生、师兄、师爷、师长……”
邓芊芊接着说：“禅师、法师、老师、医师、乐师、工程师……”
小胖拍手，“‘老师’终于出现了！”
鬧闹总结：“最后呢，‘师’字还可以作为动词，就是学习的意思，像韩愈说的‘生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之’。”
邓芊芊说：“教师节，还应该学习学习‘教’字的含义。”
大家又一起查阅资料：
甲骨文=（爻，算筹）+（子，孩童）+（攴，手持鞭子、棍杖），表示体罚学子。籀文用“心”代“攴”，强调教者引导、启发蒙童的心智。
“哇，幸亏小静老师不拿鞭子，谢天谢地！”小胖松了口气。
“咱们请小静老师吃火锅吧，为了即将到来的教师节！”
于是，这次汉字社的活动改为探寻“教师”的秘密。闹闹跟小胖打了一个赌：闹闹认为最早的“师”字跟现在的老师这种职业并没有关系，小胖则认为有。赌注是一顿火锅，大家都馋了起来——反正无论谁赢，大家是吃定火锅了。
邓芊芊支持闹闹：“小胖你也不想想，商朝以及更早的时候，哪里有学校之类的存在，那时候‘国之大事，唯祀与戎’，这个‘师’字啊，很可能跟祭祀有关。”
谢义豪反驳：“谁说的？商朝有教育机构，小静老师写的《汉字国》里不就说了贵族子弟学习文字、占卜的事情？”
“可是人家也不会把教占卜的人称为‘师’啊，那不是卜官吗？”闹闹也提出质疑。
小胖大叫：“铁定是‘师’！”
小军哈哈一笑，“咱们不用争，赶快查证、学习，然后就可以吃火锅了！”
大家埋头查资料，发现这个“师”字的来源还真的复杂：
，甲骨文是象形字，字形像古代兵符，即圆块中的一部分。古代朝廷将刻有虎、狮等图案的圆形玉块，切割成裂纹不规则的两块或几块，部分留在朝廷，部分放在地方或军队，朝廷和军队均以所持兵符能否吻合来检验兵权和调动权的真伪。这种有图案的残块就是最早的“兵符”。
金文承续甲骨文字形。篆文误将金文字形中的写成，将金文字形中的写成。
“闹了半天是兵符啊！”小胖沮丧地叫道。谢义豪立马在网上找了一张秦朝兵符的照片给大家看，还真有点像！
“现在来看看兵符是怎么变成老师的。”邓芊芊得意地展示资料，“从兵符的这个本义，‘师’字引申为军队的意思，后来还成为军旅的编制单位。”
小军抢着说：“对啊，现在的军队都还有军、师、旅、团的编制呢，何况古代。”
谢义豪说：“‘我师’‘班师’‘水师’‘正义之师’‘会师’都是从军队的意思来的。”
郑媛媛恍然大悟，“百万雄师过大江，‘师’就是大军。”
小胖自嘲：“我一直以为是百万头狮子，把军队比喻成雄狮呢。”
闹闹接过邓芊芊的话头：“‘师’字进一步引申为有作战指挥权的人，以及参谋，于是，‘军师’也出现了。再往后，某一个方面的高人也叫‘师傅’‘大师’了。”
郑媛媛也接上了：“所以有了师范、师表、前事不忘后事之师、师徒、师生、师兄、师爷、师长……”
邓芊芊接着说：“禅师、法师、老师、医师、乐师、工程师……”
小胖拍手，“‘老师’终于出现了！”
鬧闹总结：“最后呢，‘师’字还可以作为动词，就是学习的意思，像韩愈说的‘生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之’。”
邓芊芊说：“教师节，还应该学习学习‘教’字的含义。”
大家又一起查阅资料：
甲骨文=（爻，算筹）+（子，孩童）+（攴，手持鞭子、棍杖），表示体罚学子。籀文用“心”代“攴”，强调教者引导、启发蒙童的心智。
“哇，幸亏小静老师不拿鞭子，谢天谢地！”小胖松了口气。
“咱们请小静老师吃火锅吧，为了即将到来的教师节！”