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现在的学生太娇气，心理承受能力太脆弱，一旦遇到一点小挫折或者心情不舒适，就会做出出人意料的举动。
今年的一天，班上有个叫李晓庆的学生只留下一封信就不辞而别，得知这一消息我着实吃了一惊。在我的印象中，她可是一个很不错的学生，如主动帮助陌生的同学，自己掏钱为班级买了窗帘。她心地善良，与人交往总不设防。也正是由于这一点，她产生了感伤情绪。问出走的原因，学生说可能是有人说她闲话，她觉得委屈，心里憋得慌，想出去散散心。我及时和她家长取得了联系。还好第二天一大早学生就回来了，大家有多担心，她想也没想过。
她回来了很好，但是这一现象颇具有典型性，很有在全班开展一次思想整风运动的必要。她在写给我的说明书中坦言道：
“随风奔跑，自由是方向，追逐雷和閃电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的风帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光。”
我喜欢黄征的这首《奔跑》，它带给了我力量，让我去寻找自己的方向，我坚持着自己的信念去寻找，找了很久，才慢慢发现自己忽略了太多，忽略了现实，忽略了周围的环境，到最后像一只没有羽毛的鸟，从悬崖上摔了下来，摔得粉身碎骨，正如别人所说的：“还没学会爬就想走路。”原来我是一个理想主义者，现在才发现自己其实是一个空想者，我忘记了“现实是帆，理想是岸，只有努力摇曳着帆，才会到达理想的彼岸”。
读着她富有文采含有哲理的书信，我完全明白了她的心路历程，她的内心正在无情地鞭笞着自己。我觉得让她现身说法在班内讲一讲，更有针对性，效果会更好一些。
在这样一个浮躁的社会，处在这样一个躁动的年龄，情绪出现波动，本是很正常的。当理想与现实发生冲突时，就容易缺乏冷静理智的分析，不会用发展的眼光看问题，没有处世不惊的大度，相反有的是心血来潮，我行我素，意气用事。就因为别人说自己的风凉话，就出走，也太不值得了。俗话说，身正不怕影子歪，人啊，活着是为自己活的，干嘛太在意别人的看法？多数人也没有遇到过大的挫折，没受过什么大的委屈，真遇到了事，总认为自己是天底下最最委屈的人。其实，人生在世，不如意事常八九，这点挫折，这点痛算什么。生活中我们有时也明白这些道理，但往往在处理时犯糊涂，生活就是这样子。但同时这件事也让大家看到了流言蜚语还是颇具杀伤力的，生活中还是多些理解和宽容的好，是流言蜚语给了大家一次互相交流的机会，通过交流大家的心贴得更近了。作为学生引路人的教师，我们要多留意学生的一举一动，妥善地处理好一些问题，帮助学生尽快转过弯来。
（作者系山东省莱芜市第四中学语文教师）
编辑/刘杨
今年的一天，班上有个叫李晓庆的学生只留下一封信就不辞而别，得知这一消息我着实吃了一惊。在我的印象中，她可是一个很不错的学生，如主动帮助陌生的同学，自己掏钱为班级买了窗帘。她心地善良，与人交往总不设防。也正是由于这一点，她产生了感伤情绪。问出走的原因，学生说可能是有人说她闲话，她觉得委屈，心里憋得慌，想出去散散心。我及时和她家长取得了联系。还好第二天一大早学生就回来了，大家有多担心，她想也没想过。
她回来了很好，但是这一现象颇具有典型性，很有在全班开展一次思想整风运动的必要。她在写给我的说明书中坦言道：
“随风奔跑，自由是方向，追逐雷和閃电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的风帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风险再大的浪也会有默契的目光。”
我喜欢黄征的这首《奔跑》，它带给了我力量，让我去寻找自己的方向，我坚持着自己的信念去寻找，找了很久，才慢慢发现自己忽略了太多，忽略了现实，忽略了周围的环境，到最后像一只没有羽毛的鸟，从悬崖上摔了下来，摔得粉身碎骨，正如别人所说的：“还没学会爬就想走路。”原来我是一个理想主义者，现在才发现自己其实是一个空想者，我忘记了“现实是帆，理想是岸，只有努力摇曳着帆，才会到达理想的彼岸”。
读着她富有文采含有哲理的书信，我完全明白了她的心路历程，她的内心正在无情地鞭笞着自己。我觉得让她现身说法在班内讲一讲，更有针对性，效果会更好一些。
在这样一个浮躁的社会，处在这样一个躁动的年龄，情绪出现波动，本是很正常的。当理想与现实发生冲突时，就容易缺乏冷静理智的分析，不会用发展的眼光看问题，没有处世不惊的大度，相反有的是心血来潮，我行我素，意气用事。就因为别人说自己的风凉话，就出走，也太不值得了。俗话说，身正不怕影子歪，人啊，活着是为自己活的，干嘛太在意别人的看法？多数人也没有遇到过大的挫折，没受过什么大的委屈，真遇到了事，总认为自己是天底下最最委屈的人。其实，人生在世，不如意事常八九，这点挫折，这点痛算什么。生活中我们有时也明白这些道理，但往往在处理时犯糊涂，生活就是这样子。但同时这件事也让大家看到了流言蜚语还是颇具杀伤力的，生活中还是多些理解和宽容的好，是流言蜚语给了大家一次互相交流的机会，通过交流大家的心贴得更近了。作为学生引路人的教师，我们要多留意学生的一举一动，妥善地处理好一些问题，帮助学生尽快转过弯来。
（作者系山东省莱芜市第四中学语文教师）
编辑/刘杨