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思维导图作为教育研究领域被普遍认可的一种工具,在国内中小学美术课程中的实践运用研究却是较少的,笔者通过阅读相关文献,对已有的研究进行了整理与反思。
有关国内中小学应用思维导图于美术课程的实践研究思考
【摘 要】
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思维导图作为教育研究领域被普遍认可的一种工具,在国内中小学美术课程中的实践运用研究却是较少的,笔者通过阅读相关文献,对已有的研究进行了整理与反思。
【机 构】
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南京师范大学美术学院2017级油画系
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年13期
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