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摘 要： 随着信息技术的发展，我国也进入了新媒体时代。高中政治教育在这样的背景下面临全新的挑战和改革要求。如何跟上时代的发展脚步，实施科学的教育方式，是当前高中政治教师亟待解决的问题。本文在此基础上，就高中政治教育在新媒体时代下面临的挑战以及应对策略展开论述。
关键词： 新媒体时代；高中；政治教育；挑战；对策
随着传媒业和信息技术的融合发展，以电子设备为载体、以互联网为平台的新媒体应运而生。新媒体的发展缩短了人与人之间的距离，也改变了信息传播方式。在新媒体时代，高中政治教育也要做出适当的调整。高中政治教师要积极更新教育理念，树立“大政治”观，将学生培养成适应时代和社会发展需求的现代化人才。
一、 高中政治教育在新媒体时代下面临的挑战
（一） 传统教育方式与新媒体应用不兼容
新媒体具有虚拟性、快捷性、互动性的特征，对传统教育方式造成一定的冲击。在传统教育模式下，教师一般采取灌输式教育方式，将政治知识直接灌输给学生。政治理论知识原本就比较枯燥乏味，这种教育方式让政治教育变得更加索然无味，学生表现出来的学习热情和学习兴趣普遍较低。而且，在这种传统教育方式下，师生之间基本上处于零交流状态。而新媒体的应用则彻底颠覆了这样的教育局面，不仅政治课程趣味性有所增强，学生的学习动机和学习兴趣也得到提升。就目前情况来看，高中学校还有一部分政治教师思想保守、接受新事物能力较差、教育观念陈旧，导致新媒体在高中政治教育中的运用受到严重的阻碍。
（二） 新媒体内容缺乏监管
在新媒体中，网络媒体是主力军。根据中国互联网络信息中心的调查结果显示，目前我国的网民约有7亿，其中，手机网民超过了90%。在我国总人口数量中，总体网民数量超过了一半。这也意味着新媒体覆盖率已经超过了50%。就目前情况来看，在高中学生人群中，手机更是实现了普及。微信、微博、QQ等社交工具成为人们日常交流工具，几乎每一个高中学生都会使用。在这种情况下，学生与他人交流和沟通的机会增多、渠道拓宽，学生的社交能力也因此得到增强。然而，我国对社交内容还缺乏有效的监管，部分不法分子利用社交网站发布各种不良信息，这些信息对高中学生身心健康发展造成严重的影响，也增加了高中政治教育难度。
二、 高中政治教育在新媒体时代下的应对策略
（一） 更新教育观念
就目前高中政治教育情况来看，很多政治教师对于新媒体还抱有抵触的情绪和态度，不愿意接受新鲜的事物，还有部分政治教师因为学习新事物的能力比较弱，所以在政治教育中一直墨守成规。还有部分政治教师认为传统的教育方式沿用了数百数千年，教育效果一直不错，不宜贸然改革和变动。在新媒体时代下，高中政治教师要积极转变这些错误的教育观念，与时俱进，在政治教育中渗透先进的教育理念和教育模式，让政治教育始终走在前沿，确保学生接受的教育都是具有实效性、现代化的教育，只有这样才能将学生塑造成适合社会和发展需求的现代化人才。
（二） 创新教育方式
在新媒体时代，高中政治教师不仅要积极转变教育观念，树立“大政治”教育观，还要做好教育方式的调整和创新工作。对于高中政治教育来说，教育方式起到决定性的作用。对教育方式进行创新，可以给学生营造出富有灵动性、积极健康的政治教育氛围。在这样的教育氛围中，学生可以受到良好思想政治内容的感染，性情受到熏陶，在这个基础上有效吸收思想政治内容。为了增强学生对思想政治内容的理解，教师可以利用新媒体将枯燥的理论知识内容以生动形象的图片或者视频形式呈现出来。这样既能加强学生对教育内容的理解，还能促进学生对枯燥的思想政治内容的理解和吸收。政治教师还可以利用新媒体技术将教育内容制作成微视频，让学生课前课后观看，这样不仅能将学生的碎片化时间充分利用起来，还能在潜移默化中影响学生，引导学生树立正确的价值观念，此外还可以培养学生自主学习能力。
（三） 充分利用新媒体优势
在如今的高中生群体中，“低头族”很常见，学生对手机的依赖性非常强。高中政治教师可以抓住这一点，以此为契机进行思想政治教育，将新媒体的优势充分发挥出来。比如，政治教师可以创建微信公众号，让全班学生关注该公众号，教师可以利用公众号进行政治教育宣传，还可以让学生轮流打理公众号，值日学生要上传一些有关于政治教育的文章。這种既让学生当受教育者又让学生当信息传播者的教育方式，可以激发学生的学习动机。除此之外，政治教师还可以利用微信、微博、QQ等社交平台加强与学生的日常交流，一起就最近的政治热点进行讨论，以此提升学生的政治素养。
三、 结论
综上所述，新媒体时代的到来让高中政治教育面临新的挑战，高中政治教师要积极迎接挑战，转变教育观念、更新教育方式、充分发挥新媒体优势，从而实现素质教育内在需求，为学生健康可持续发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]于海龙，张晓峰，郭玉成.新媒体时代下思想政治教育的挑战及其对策研究[J].教育教学论坛，2017（7）：43-44.
[2]陶华.论新媒体时代下高中政治教育的挑战与对策[J].亚太教育，2015（19）：48.
[3]何纪翔.新媒体时代下思想政治教育的挑战及其对策[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（12）：186-187.
作者简介： 符水响，广东省湛江市，广东省湛江市廉江市第二中学。
关键词： 新媒体时代；高中；政治教育；挑战；对策
随着传媒业和信息技术的融合发展，以电子设备为载体、以互联网为平台的新媒体应运而生。新媒体的发展缩短了人与人之间的距离，也改变了信息传播方式。在新媒体时代，高中政治教育也要做出适当的调整。高中政治教师要积极更新教育理念，树立“大政治”观，将学生培养成适应时代和社会发展需求的现代化人才。
一、 高中政治教育在新媒体时代下面临的挑战
（一） 传统教育方式与新媒体应用不兼容
新媒体具有虚拟性、快捷性、互动性的特征，对传统教育方式造成一定的冲击。在传统教育模式下，教师一般采取灌输式教育方式，将政治知识直接灌输给学生。政治理论知识原本就比较枯燥乏味，这种教育方式让政治教育变得更加索然无味，学生表现出来的学习热情和学习兴趣普遍较低。而且，在这种传统教育方式下，师生之间基本上处于零交流状态。而新媒体的应用则彻底颠覆了这样的教育局面，不仅政治课程趣味性有所增强，学生的学习动机和学习兴趣也得到提升。就目前情况来看，高中学校还有一部分政治教师思想保守、接受新事物能力较差、教育观念陈旧，导致新媒体在高中政治教育中的运用受到严重的阻碍。
（二） 新媒体内容缺乏监管
在新媒体中，网络媒体是主力军。根据中国互联网络信息中心的调查结果显示，目前我国的网民约有7亿，其中，手机网民超过了90%。在我国总人口数量中，总体网民数量超过了一半。这也意味着新媒体覆盖率已经超过了50%。就目前情况来看，在高中学生人群中，手机更是实现了普及。微信、微博、QQ等社交工具成为人们日常交流工具，几乎每一个高中学生都会使用。在这种情况下，学生与他人交流和沟通的机会增多、渠道拓宽，学生的社交能力也因此得到增强。然而，我国对社交内容还缺乏有效的监管，部分不法分子利用社交网站发布各种不良信息，这些信息对高中学生身心健康发展造成严重的影响，也增加了高中政治教育难度。
二、 高中政治教育在新媒体时代下的应对策略
（一） 更新教育观念
就目前高中政治教育情况来看，很多政治教师对于新媒体还抱有抵触的情绪和态度，不愿意接受新鲜的事物，还有部分政治教师因为学习新事物的能力比较弱，所以在政治教育中一直墨守成规。还有部分政治教师认为传统的教育方式沿用了数百数千年，教育效果一直不错，不宜贸然改革和变动。在新媒体时代下，高中政治教师要积极转变这些错误的教育观念，与时俱进，在政治教育中渗透先进的教育理念和教育模式，让政治教育始终走在前沿，确保学生接受的教育都是具有实效性、现代化的教育，只有这样才能将学生塑造成适合社会和发展需求的现代化人才。
（二） 创新教育方式
在新媒体时代，高中政治教师不仅要积极转变教育观念，树立“大政治”教育观，还要做好教育方式的调整和创新工作。对于高中政治教育来说，教育方式起到决定性的作用。对教育方式进行创新，可以给学生营造出富有灵动性、积极健康的政治教育氛围。在这样的教育氛围中，学生可以受到良好思想政治内容的感染，性情受到熏陶，在这个基础上有效吸收思想政治内容。为了增强学生对思想政治内容的理解，教师可以利用新媒体将枯燥的理论知识内容以生动形象的图片或者视频形式呈现出来。这样既能加强学生对教育内容的理解，还能促进学生对枯燥的思想政治内容的理解和吸收。政治教师还可以利用新媒体技术将教育内容制作成微视频，让学生课前课后观看，这样不仅能将学生的碎片化时间充分利用起来，还能在潜移默化中影响学生，引导学生树立正确的价值观念，此外还可以培养学生自主学习能力。
（三） 充分利用新媒体优势
在如今的高中生群体中，“低头族”很常见，学生对手机的依赖性非常强。高中政治教师可以抓住这一点，以此为契机进行思想政治教育，将新媒体的优势充分发挥出来。比如，政治教师可以创建微信公众号，让全班学生关注该公众号，教师可以利用公众号进行政治教育宣传，还可以让学生轮流打理公众号，值日学生要上传一些有关于政治教育的文章。這种既让学生当受教育者又让学生当信息传播者的教育方式，可以激发学生的学习动机。除此之外，政治教师还可以利用微信、微博、QQ等社交平台加强与学生的日常交流，一起就最近的政治热点进行讨论，以此提升学生的政治素养。
三、 结论
综上所述，新媒体时代的到来让高中政治教育面临新的挑战，高中政治教师要积极迎接挑战，转变教育观念、更新教育方式、充分发挥新媒体优势，从而实现素质教育内在需求，为学生健康可持续发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]于海龙，张晓峰，郭玉成.新媒体时代下思想政治教育的挑战及其对策研究[J].教育教学论坛，2017（7）：43-44.
[2]陶华.论新媒体时代下高中政治教育的挑战与对策[J].亚太教育，2015（19）：48.
[3]何纪翔.新媒体时代下思想政治教育的挑战及其对策[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（12）：186-187.
作者简介： 符水响，广东省湛江市，广东省湛江市廉江市第二中学。