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苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师高度的语言修养是合理地利用时间的重条件，极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”这就求教师的课堂提问语言不仅讲求科学性，还讲究准确性。教师善于精心设计和提炼富有启发性、准确性的数学语言，提问语言严谨、简洁、精巧精致，不能含糊不清。教师应丢弃不恰当的提问，使提出的问题能有效地引发学生的思考。