【摘 要】
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新课程改革要求信息技术课程以培养学生信息素养为主要目标,坚持全体学生的全面发展.但是信息技术学业水平测试这个评价模式与新课改的精神之间又存在着矛盾,怎样让学生在时
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新课程改革要求信息技术课程以培养学生信息素养为主要目标,坚持全体学生的全面发展.但是信息技术学业水平测试这个评价模式与新课改的精神之间又存在着矛盾,怎样让学生在时间不充裕的情况下既能通过信息技术学业水平测试,又能在信息技术课堂的学习中,学会用恰当的信息技术方法去解决生活中的实际问题,用信息技术的手段表达自己的思想和个性,是我们信息技术教师应该思考的问题.
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