高中历史教学个性化探索

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看过、听过很多历史以及其他学科的公开课,基本都是一样的模式,精美的PPT课件,循循善诱的提问,学生精准的回答,积极的讨论,一切似乎都那么完美,似乎都能以学生为本,都那么符合当下的新课程改革要求,但细细想来好像缺了些什么。公开课成了模式化的东西,电教手段超过了说话,讲课就像演戏,忽视了教师的基本技能,所谓课的好与坏也只不过是教师和学生表演的好些差些而已,教师已经成为这种课堂模式下的奴隶,无法展现自己独特的个性,也很难形成自己的教学风格。
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