【摘 要】
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2012年加入南京师范大学附属中学教育集团(以下简称“南师附中”)以来,南师附中仙林学校小学部秉承集团文化,确立了以“乐”“雅”为核心的办学理念,践行“扬大志向,做小事情”的校训,发扬“雅、诚、乐、朴”的校风、努力实现“漫步雅韵校园,浸润诗意童年”的教育愿景,继承和弘扬祖国传统文化,追求校园文化引领下的师生共同成长和学校特色发展.学校先后荣获“江苏省文明学校”“江苏省平安校园”“南京市校园诗教实验基地”“南京市中小学生科技活动先进集体”“南京市小学艺术活动中心”“南京市依法治校示范校”等荣誉,连续多年获得
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2012年加入南京师范大学附属中学教育集团(以下简称“南师附中”)以来,南师附中仙林学校小学部秉承集团文化,确立了以“乐”“雅”为核心的办学理念,践行“扬大志向,做小事情”的校训,发扬“雅、诚、乐、朴”的校风、努力实现“漫步雅韵校园,浸润诗意童年”的教育愿景,继承和弘扬祖国传统文化,追求校园文化引领下的师生共同成长和学校特色发展.学校先后荣获“江苏省文明学校”“江苏省平安校园”“南京市校园诗教实验基地”“南京市中小学生科技活动先进集体”“南京市小学艺术活动中心”“南京市依法治校示范校”等荣誉,连续多年获得“栖霞区年度综合测评一等奖”.
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[目的]基于国际表征学习会议(International Conference on Learning Representations,ICLR)同行评议的文本分析,利用自然语言处理方法探索同行评议中审稿意见效用的评估方法.[方法]首先定义审稿效用的概念,然后对审稿文本进行标注,应用表示学习与深度学习模型提出一种审稿效用度智能识别方法.[结果]所提出的智能识别方法能够快速、有效地进行分析,获得审稿文本的效用度.负面审稿意见以及录用论文对应的审稿意见的审稿效用更高,论文水平与审稿专家经验是审稿效用的重要决定
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以数学探究活动的“五环节”组织对“认识与应用圆柱体截面”进行探究,在梳理基础知识的同时,体验复杂情境下的认知程序的建构方式,并将其应用于具体问题的分析与解决中.在探究的过程中理解知识,掌握研究方法,自觉追求理性思维,实现知识融合和数学学科核心素养的综合性培养.
[目的]调研评估我国主办的生物医学英文期刊的出版政策对研究开放和透明的支持度,探寻适合评估中国医学期刊透明度的工具.[方法]采用两种工具(透明度和开放性评估工具、COS透明系数)对期刊支持开放性与透明度进行评价.通过查询Web of Science网站,获取2019年SCIE收录的我国主办的英文期刊及其影响因子,筛选获得影响因子大于3的生物医学类期刊,为Ⅰ组期刊;选取2019年“中国科技期刊卓越行动计划”申报期刊中影响因子小于3的生物医学英文类期刊,为Ⅱ组期刊.调研上述期刊的期刊政策是否声明国际医学期刊编
(接上期)rn四、规划和实施视觉艺术教育评价rn学生和教师一样,需要知道如何使用评价系统.《白皮书》第三部分甄选了艺术教育工作者规划和实施教学质量评价系统的策略,以最大限度地发挥学生的潜力.视觉艺术学科中以学生为中心的评价,是与该学科的课程标准、学习目标(learning goals)、长远目标(objec-tives),以及预期的表现性成就(如,思想观念的发展、思维习惯的养成、创新能力和解决问题能力的提高等)相一致的(Eisner,2002).具有评价素养的艺术教育工作者采用学生能够理解的语言进行评价,
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数学思维是数学学科核心素养的重要组成部分.如何促进学生的数学思维发展是培养学生数学学科核心素养的重要问题.数学思维的进阶表现出逐渐深化的过程,指向数学思维进阶的教学设计则需要有稚化思维.作为实现思维进阶的一个重要途径,问题链教学需要通过稚化思维加以设计,并通过深化逻辑链加以呈现.
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