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作为素质教育的基础组成,道德教育与研究生成长有着十分重要的现实意义。就当前研究生道德教育现状而言,积极因素与消极问题同在：在研究生道德教育工作理念与制度不断完善,理论性研究取得一定成果的同时,道德教育合力不足、实效性不够、创新性不够、针对性不强、保障机制不到位等问题依然存在。笔者认为可从形成合力、丰富内容、优化教育和评价方式,以及构建良好环境等方面,探索进一步提高研究生道德教育实效性的优化途径。