【摘 要】
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小学是学生初步接触数学课程的阶段,此时,教师除了在课堂完成知识传授与能力培养的教学目标外,还需要布置作业检验学生的学习效果,加深他们的学习印象,为之后有针对性的指导
【机 构】
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淄博市淄川区淄川经济开发区实验学校
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小学是学生初步接触数学课程的阶段,此时,教师除了在课堂完成知识传授与能力培养的教学目标外,还需要布置作业检验学生的学习效果,加深他们的学习印象,为之后有针对性的指导提供帮助.作业布置对于小学数学课程而言并非易事,数学教师应该转变传统的教学理念,将传统作业与信息技术结合,突出能力提升的培养需求,激发学生完成作业的兴趣,使他们在完成作业过程中实现综合素质的全面发展,满足新时期数学课程的要求.
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