论文部分内容阅读
<正> 我院经Poppen代入路采用显微外科技术切除松果体区肿瘤4例,近期效果满意,报告如下。临床资料 4例均为男性,年龄10—15岁,首发症为:头痛头晕3例,智力下降1例;4例均有高颅压征象;多眠2例;滞呆1例;行
经Poppen氏入路切除松果体区肿瘤
【摘 要】
：
<正> 我院经Poppen代入路采用显微外科技术切除松果体区肿瘤4例,近期效果满意,报告如下。临床资料 4例均为男性,年龄10—15岁,首发症为:头痛头晕3例,智力下降1例;4例均有高颅
【机 构】
：
青海医学院附属医院神经外科,青海医学院附属医院神经外科
【出 处】
：
青海医学院学报
【发表日期】
：
1992年3期
其他文献
苏霍姆林斯基说:“一个校长如果不深入课堂就等于蒙着眼睛的工程师。”我当了校长之后,在抓诸多管理的同时,突出抓好教研工作,以此体现“以教学为中心,向教研要质量”的办学
<正> 教学片段一: 师:同学们,刚才你们说长方形对折后两边是完全重合的,请大家把折好的长方形举起来让别人看一看。 (学生都举起了手中的长方形。) 师:你们还有其他的折法吗?
1．Nothing to it是一句日常用语，意为“很简单”，“很容易”，相当于，“It’Ssimple”或“It’s easy”。例如：Driving a car is not difficult．There is reall ynothing to it．驾驶汽
一。在as...as结构中，nearly，almost，just。exaefly，quite等程度副词以及once，twice。three times等表示倍数的词语必须放在as...as之前；但是many，much等须置于as...as之间。例如：
说明：“发现给定事物中隐含的规律”是《数学课程标准(实验稿)》在学生第一学段(1～3年级)对数与代数这一学习领域提出的新的教学目标，这个设计是根据《数学课程标准》的案例内容